発達障害の子どもたちの進路と多様な可能性　「学びづらい」「学びにくい」中学生・高校生の未来を考える「改訂新版」

障害を家族が背負う社会から、できるだけ大勢の人の多様な支援と伴走により、本人と家族が自立していける社会へ。教育の最前線の現場から提言する。

発達障害や発達に課題を持つ子どもの教育に悩んでいる保護者は、年々多くなっている。
特に、中学生や高校生の思春期の子どもの不登校に悩んでいるケースは急増している。しかし、教育の現場や学校では、十分にそれに対応できる状況にはなっていない。
ではどうしたらいいのだろうか。

発達障害は特別なことではないことに気づいてほしい。
自分自身や、まして子どもを責める必要など何もない。発達に課題のある子どもたちは、特別な支援を必要とする、スペシャルニーズを持っている子どもたちなのだ。
彼らに必要なのは、自分のペースで学習のできる教育環境である。そのために保護者が考えるべきことは何か。

障害を家族が背負う社会から、できるだけ大勢の人の多様な支援と伴走により、本人と家族が自立していける社会へ。特別支援教育の最前線で活動する著者が、発達障害の子どもたちの進路と未来に向け、具体的に提言を行なう書。

発売以来大反響を呼び8刷まで版を重ねた前著（2018年3月発行）の改訂新版。

目次

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第1章　発達障害は特別なことではない

第2章　障害を持つ子どもを取り巻く教育の現状

第3章　不登校の陰に発達障害あり

第4章　インターネットを活用した授業の利点

第5章　「学びにくい」とは何なのか〜発達の課題を持つ人の高校の選択肢

第6章　ヘルプサインとリクエストスキルの重要性

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