特別支援教育総論　インクルーシブ時代の理論と実践「第２版」

特別支援教育の理念・歴史や仕組みを概説。障害のある多様な子どもの理解を深めながら，教育課程と支援の方法を学ぶ。一人一人のニーズに応じた教育の展開がつかめるように，個別の指導計画，通級での指導，ICTの活用，日本語を母語としない子どもへの支援など，実践的な内容にも踏み込んで紹介。コアカリキュラムに対応。

目次

はじめに


第１章　特別支援教育の仕組み
　1 特別支援教育とは
　　1．特別支援教育の対象と場
　　2．障害のある児童生徒の就学先の決定
　　3．特別支援教育の推進とインクルーシブ教育システムの構築
　2 特別支援教育に関わる制度
　　1．はじめに
　　2．通常の学級における特別支援教育
　　3．特別支援学級
　　4．特別支援学校
　　5．就学に関する制度
　3 特殊教育・特別支援教育の歴史的変遷
　　1．近代的特殊教育の始まり
　　2．大正から昭和初期の特殊教育
　　3．戦後の特殊教育
　　4．特別支援教育の推進
　　5．共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システムの構築
　4 障害者の権利に関する条約と特別支援教育
　　1．特別支援教育の現状と障害者の権利に関する条約の間のジレンマ
　　2．共生社会とは何か
　　3．共生社会構築のための戦略としてのインクルージョン
　　4．おわりに
　5 特別支援教育の対象・教育課程の編成・配慮事項（学習指導要領関係）
　　1．特別支援教育の対象者
　　2．特別支援教育に関する教育課程の編成
　　3．教育課程編成の配慮事項
　6 個別の教育支援計画の作成
　　1．個別の教育支援計画とは
　　2．個別の教育支援計画作成上の留意点
　　3．小学校での実践活用事例
　　4．中学校での実践活用事例
　　5．特別支援学校での実践活用事例

第２章　障害のある乳幼児期の子どもへの支援
　1 障害のある乳幼児期の子どもとは
　　1．障害のある乳幼児期の子ども
　　2．障害のある乳幼児に気づくプロセス
　　3．障害のある子どもにとっての乳幼児期
　2 障害と初期発達
　　1．発達の考え方
　　2．障害のある乳幼児の発達の特徴
　　3．発達に影響を与える個人因子と環境因子
　3 障害のある乳　ほか

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