生活科授業の探究　民間教育研究団体の実践を例に

生活科の学習指導改善を図るため、民間教育研究団体における多様で斬新な生活科授業実践を収集し、形態と構成を検討。科学的認識の基礎を培う生活科授業における活動や体験の構成と関連を解明。

目次

はしがき

第Ｉ章　生活科教育の課題
　1　生活科新設の背景
　2　平成元年版小学校学習指導要領生活科の概要
　3　生活科の課題と学習指導要領の改訂
第ＩＩ章　民間教育研究団体における生活科授業実践と動向
　1　民間教育研究団体における生活科授業実践
　2　民間教育研究団体における生活科授業実践の動向
第ＩＩＩ章　社会を対象とした生活科授業実践
　1　社会を対象とした生活科授業実践の形態
　2　社会を対象とした生活科授業実践の構成
　3　文化をとおして地域社会への参加を図る生活科授業実践の構成
　　──「わたしたちのまちかど博物館」（第2学年）
　4　施設改善要求をとおして地域社会への参加を図る生活科授業実践の構成
　　──「バリアフリーの公園─Aちゃんと一緒に遊べる公園にしたい」（第1学年）
第ＩＶ章　自然を対象とした生活科授業実践
　1　自然を対象とした生活科授業実践の形態
　2　地域自然を対象とした生活科授業実践の構成
　　──「タンポポはちえがいっぱい」（第2学年）
　3　物質を対象とした生活科授業実践の構成
　　──「水と遊ぼう」（第2学年）
　4　自然保護をとおして地域社会への参加を図る生活科授業実践の構成
　　──「とびす川のホタル」（第2学年）
第Ｖ章　自己を対象とした生活科授業実践
　1　自己を対象とした生活科授業実践の形態
　2　自己を対象とした生活科授業実践の構成
第ＶＩ章　物質代謝を視点に自然と社会を「一体化」して対象とした生活科授業実践
　1　自然と社会を「一体化」して対象とした生活科授業実践の形態
　2　自然と社会を「一体化」して対象とした生活科授業実践の構成
　3　自然と社会を「一体化」して対象とし社会参加を図る生活科授業実践の構成

あとがき

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。