総合的な学習の時間の新展開

予測困難な現代において、学校教育は子ども達に「生きる力」を育むことを求められている。本書では、その力を育み教科等横断的なカリキュラム・マネジメントの軸となる「総合的な学習の時間」について、その歩みや目標、計画の仕方等の基本的事項をふまえた上で、代表的なテーマから、学習をより充実させるための指導のポイントを学ぶ。実践事例を豊富に盛り込み、高等学校の「総合的な探究の時間」についてもこの１冊で学べる。

目次

監修者のことば
はじめに


　第Ｉ部　総合的な学習の時間の理論と方法

第１章　総合的な学習の時間のあゆみ――総合的な学習の時間の創設
　１ 「総合的な学習の時間」の創設
　２ 1996年７月中央教育審議会第一次答申
　３ 1998年７月教育課程審議会答申
　４ 1998年・1999年告示の学習指導要領と「総合的な学習の時間｣

第２章　総合的な学習の時間の意義
　１ 学習指導要領改訂の趣旨
　２ 学習指導要領における総合的な学習の時間の位置付け
　３ 総合的な学習の時間が求められる背景
　４ 総合的な学習の時間の目標と内容
　５ 総合的な学習の時間の今後の展望

第３章　総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント
　１ 「社会に開かれた教育課程」と総合的な学習の時間
　２ 総合的な学習の時間を生かしたカリキュラム・マネジメント
　３ 総合的な学習の時間におけるカリキュラム・マネジメント

第４章　総合的な学習の時間の各学校で定める目標及び内容
　１ 総合的な学習の時間の目標
　２ 各学校において定める目標
　３ 各学校において定める内容
　４ 「目標」及び「内容」の設定で特に配慮すること

第５章　総合的な学習の時間の単元計画――主体的・対話的で深い学びを実現するために
　１ 主体的・対話的・深い学びとは
　２ 総合的な学習を拡充するための要件
　３ 総合的な学習の時間の単元計画
　４ 特色ある実践事例――小学校
　５ 全体の考察，反省点と今後の課題

第６章　総合的学習の時間の指導と評価
　１ 総合的な学習の時間における学習指導の考え方
　２ 探究的な学習の過程における児童の姿「胎内市を知ろう！ふれよう！伝えよう！」――小学校５年生の実践事例
　３ 総合的な学習の時間における評価の考え方

第７章　総合的な学習の時間を充実させるための体制づくり
　１ 校内組織
　２ 学習環境
　３ 外部連携


　第ＩＩ部　総合的な学習の時間の実際

第８章　総合的な学習の　ほか

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