特別支援教育における交流及び共同学習の推進　学校経営の視点から

全国特別支援教育推進連盟が文部科学省から委託を受けて令和４年３月に作成した「特別支援学校に在籍する児童生徒の居住地とのつながりに関する調査研究（報告書）」に、あらたに第１部を加えて書籍化した。
　第１部では、学校経営の視点で交流及び共同学習の意義や今後の在り方を検討するほか、実践校の校長からの「提言」を掲載。第２部の「報告書」では、教育委員会を対象としたアンケート調査から、障害のある子供の居住地校交流の実態を明らかにする。また、先進的な取組を行っている21校の実践を紹介。「居住地校交流」の現状を知ることができる。

目次

発刊に寄せて
第１部　特別支援学校・通常の学校の交流及び共同学習
第１章　特別支援教育における交流及び共同学習
１　特別支援学校における交流及び共同学習の意義
２　特別支援学校における交流及び共同学習の形態
３　特別支援学校における交流及び共同学習を推進するための学校経営
４　特別支援学校の保護者が望む交流及び共同学習
５　これからの特別支援教育における交流及び共同学習の在り方
第２章　校長からの提言 　
　
地域の特色を生かした交流及び共同学習の推進に向けた学校経営
青森県立弘前第一養護学校　校長　佐藤　忠全
「共に学び、共に育つ」教育の実現を目指して
岩手県立宮古恵風支援学校　校長　黒川　圭司
特別支援学校長として考える交流学習
宮城県立石巻支援学校　校長　田中　　晃
望ましい協働関係の構築を
仙台市立鶴谷特別支援学校　校長　癸生川義浩
小学校長としてこれからの交流及び共同学習に期待すること
宮城県名取市立不二が丘小学校　前校長　庄子　信広
交流及び共同学習の充実のための学校経営
福島県立会津支援学校　校長　加藤　香洋
交流及び共同学習に期待すること
　　　〜「地域で共に学び、共に生きる教育」をすすめるために〜
福島県立相馬支援学校　校長　和知　　学
学校経営における交流及び共同学習の意義
埼玉県立越谷特別支援学校　校長　小池八重子
「交流及び共同学習」の先へ
埼玉県立大宮北特別支援学校　校長　山口伸一郎
特別支援学校長として副次的な籍である支援籍に期待すること
埼玉県立深谷はばたき特別支援学校　校長　楠奥　佳二
交流及び共同学習の意義を考える
　　　〜互いに実りある居住地校交流・学校間交流を目指して〜
千葉県立八千代特別支援学校　校長　香取　聖子
特別支援学校長として考える交流及び共同学習の意義
東京都立調布特別支援学校　校長　原田　　勝
これからの社会のため共生意識を育てる「共に学び　共に伸びる　交流」を目指す
東京都立城東特別支援学校　校長　佐藤亜紀子
交流及び共同学習の推進に期待するもの
　　　〜秦野養護学校末広校舎と　ほか

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