幼保小の「架け橋プログラム」実践のためのガイド　幼児期の教育と小学校教育をつなぐ　文科省「架け橋プログラム」に準拠したチェックリスト付き

「幼保小の架け橋プログラム」の議論が進み、幼保小の学びの連続性を確保する重要性がますます高まる一方、思うように接続が進まない保育・教育現場も少なくない。これからの幼保小接続の方向性を示すとともに、接続の進行度合い（フェーズ）に応じた園内研修及び接続期のカリキュラム作成の手法などを具体的に解説した保育者・教員向けガイド。全国の教育委員会・小学校・保育所・幼稚園・こども園の幼保小接続の取組事例も豊富に掲載。

目次

はじめに

第１章　「架け橋プログラム」とこれからの幼小接続
　架け橋を創る
　「幼保小の架け橋プログラム」の実施に向けて

第２章　交流の年間計画と接続カリキュラムの作成の実際
　接続はどこまで進んだか、これまでの取組を振り返る
　保育者と小学校教員の交流、幼児と児童の交流
　　　年間計画の例
　　　計画作成の実際とポイント
　　　【事例】日常的な連携に支えられた交流活動（東京都 港区立高輪幼稚園）
　　　【事例】隣接する小学校との連携と交流（東京都 港区立青南幼稚園）
　　　【事例】小学校の併設園としてのメリットを生かした実践（東京都 港区立赤羽幼稚園）
　５歳児終わりの教育課程（アプローチカリキュラム）
　　　５歳児終わりの教育課程作成の実際とポイント
　　　【事例】幼小接続を視野にした見直し
　　　【事例】日々の記録からの見直し（高知県 高知大学教育学部附属幼稚園）
　小学校スタートカリキュラム
　　　年間計画の例
　　　スタートカリキュラム作成の実際とポイント
　　　【事例】スタートカリキュラムの実践（埼玉県 草加市立長栄小学校）
　９年間を見通した接続カリキュラム
　　　年間計画の例
　　　接続カリキュラム作成の実際とポイント
　　　【事例】小学校における「目指す児童像」を支える接続カリキュラム（東京都 中央区立月島第三小学校）
　　　【事例】「目指す幼児像」を支えるカリキュラム（東京都 中央区立晴海幼稚園）

第３章　幼児期の教育と小学校教育の接続の実際〜全国の実践事例〜
　全国の幼児期の教育と小学校教育 接続実践マップ
　教育委員会の実践事例
　　　◆１ 北海道教育委員会　幼児教育施設、小学校等、市町村の連携体制づくりを促進
　　　◆２ 岩手県立総合教育センター　児童の発達の特性に応じた指導の工夫・改善と推進体制づくり
　　　◆３ 秋田県教育委員会　小学校教育との円滑な接続は教育・保育の充実から
　　　◆４ 埼玉県草加市教育委員会　幼児期の教育と小学校教育の円滑な接続
　　　◆５ 神奈川県相模原市教育委員会・こども若者未来局保育課　円滑な　ほか

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