生徒指導提要　令和４年１２月

令和4年12月、平成22年以来12年ぶりの改訂版をいち早く書籍化。2022年３月下旬刊行！

■本書の概要
文部科学省の有識者会議の議論により策定された生徒指導提要は、生徒指導の拠り所として平成22年以来長く小学校・中学校・高等学校等の教員に活用されてきました。この度学校をめぐる法律や制度、社会情勢の変化に伴い12年ぶりに改訂。内容も61頁増加の298頁。全ての教員必携の1冊です。

■本書からわかること
生徒指導と体制づくりについて
いじめ対策
不登校
児童虐待
自殺
性の多様性

■こんな人におすすめ
小学校・中学校・高等学校等の生徒指導担当教員はもちろん、全ての教員、教育関係者が目を通しておきたい1冊。個々の教員の取組、学校全体の取組について振り返ってみては如何でしょうか。

目次

第 I 部 生徒指導の基本的な進め方 11
第 1 章 生徒指導の基礎 12
1.1 生徒指導の意義 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.1.1 生徒指導の定義と目的 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.1.2 生徒指導の実践上の視点 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.1.3 生徒指導の連関性 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.2 生徒指導の構造 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.2.1 ２軸３類４層構造 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.2.2 発達支持的生徒指導 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.2.3 課題予防的生徒指導：課題未然防止教育 . . . . . . . . . . . . . 20
1.2.4 課題予防的生徒指導：課題早期発見対応 . . . . . . . . . . . . . 21
1.2.5 困難課題対応的生徒指導 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.3 生徒指導の方法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.3.1 児童生徒理解 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.3.2 集団指導と個別指導 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.3.3 ガイダンスとカウンセリング . . . . . . . . 　ほか

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