フィールドから地球を学ぶ　地理授業のための６０のエピソード

★フィールドワークから得られた臨場感のあるエピソードを地理教育の現場へ
世界各地でのフィールドワークによって得られた最先端の知見を，「問い」と資料からなるエピソードを通じて，新しい地理教育に活かす。異文化に触れることやフィールドワークの面白さを伝える。
［執筆者］淺野敏久・渥美一弥・飯嶋秀治・池口明子・井口　梓・石川義孝・井田仁康・市川康夫・伊藤泰信・内尾太一・大石太郎・大山修一・緒方しらべ・岡橋秀典・香川貴志・金子亜美・河合洋尚・川橋範子・北原モコットゥナシ・久保忠行・小泉佑介・小林　知・佐川　徹・杉江あい・鈴木康弘・諏訪淳一郎・高倉浩樹・高橋五月・竹沢泰子・谷口真人・田原裕子・外川健一・富沢壽勇・中澤高志・長谷千代子・長沼さやか・中村　努・中谷友樹・丹羽典生・林　上・藤岡悠一郎・藤塚吉浩・藤野陽平・松田素二・箕曲在弘・三宅博之・宮脇千絵・村山良之・山下清海・渡辺悌二

目次

Ｉ．変わりゆく多様な世界へようこそ
1．食の多様性と変化　世界の食文化の多様性をどのように理解すれば良いのだろうか
2．衣の多様性と変化　民族衣装はグローバル化する世界でなぜなくならないのだろうか
3．住の多様性と変化　船に暮らす人びとの営みから何が見えてくるだろうか
4．音楽の多様性と変化　音楽の在り方は社会によってどのように異なっているのだろうか
5．美術の多様性と変化　アフリカの美術とはどのようなもので，どのように維持されているのだろうか
6．言語の多様性と変化　多民族国家では言語はどのように使われているのだろうか

ＩＩ．ひとつに繋がりゆく世界に生きるわたしたち
7．交通　「タイタニック号の悲劇」を乗り越え，世界はいかに結び付いたか
8．観光　観光による移動の拡大は地域にいかなる影響を与えたのだろうか
9．情報通信技術（ICT）　情報通信技術の発達は医療をどのように変化させたのだろうか
10．コミュニケーション　アフリカの遊牧民はなぜ携帯電話を大歓迎したのだろうか
11．移民　華人社会はいかに世界に展開してきたのだろうか
12．難民・無国籍者　難民はいかに移動先で社会を形成してきたか

ＩＩＩ．宗教世界をフィールドから考えてみよう
13．宗教と文化　わたしたちは宗教を信じていないのだろうか
14．キリスト教　東アジアにおいてキリスト教はどのような発展をとげてきたのだろうか
15．イスラーム（ハラール）　国内に出回っているハラールフードから日本のイスラーム教徒について考えてみよう
16．仏教　持続可能な宗教界はどうあるべきか
17．多様な宗教の共生と衝突　多様な宗教の共生と衝突はどのように捉えられるだろうか
18．宗教とスポーツ　ハカの儀式と精神はラグビーとどのように結びついているのだろうか

ＩＶ．フィールドからみえてくる民族と文化のありかたとは
19．民族と文化　民族が成立するための条件とはなんだろうか
20．民族と言語　異なる民族や文化を理解する上で，言語はどのような役割を果たすのだろうか
21．先住民族と土地　先住民族にとっての土地とはどのような意味と重みを持つのだろうか
22．民族と人種　ほか

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