小学校国語ＮＧから学び直す発問　どんな授業をするにせよ、最低限押さえたいルールがある

教師は、いろいろな国語の発問モデルを自身の引き出しに持っておきたいものです。日々、教室で発問をしたり、文献や他の先生から学んだりする中で、「良い発問」の引き出しを充実させていることでしょう。それ自体はとても良いことです。ただし、その一方で気をつけたいのがＮＧ発問の存在。つまり、この発問は避けたい、という最低限のルールがあるのです。ＮＧ発問の事例を通して、発問づくりの最低限のルールを確認しましょう。

授業においては、「良い発問」は様々ありますが、これだけは避けたいという「ＮＧ発問」も存在します。つけたい力や子どもの姿に違いがあっても、ＮＧ発問は共通していることが多いからこそ、それを知っておくことには意味があります。発問を学び続けるためのガイド付。

目次

ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮ　発問ことはじめ（発問とは“問い”である
“問い”ならではの効果　ほか）
１　何を問うか（ごんぎつね―「みんな、教科書は開いたかな？」
メディアと人間社会／大切な人と深くつながるために―「わからないところはあるかな？」　ほか）
２　どう問いを並べるか（イースター島にはなぜ森林がないのか―「序論には、何が書いてあるのかな？」
スイミー―「気持ちはどう変わつていったのかな？」　ほか）
３　どう問いを発するか（ごんぎつね―「このとき、ごんはどんな気持ち？」
メディアと人間社会／大切な人と深くつながるために―「この二つの文章を比べてみると、どうかな？」　ほか）
４　どう答えを受け止めるか（サーカスのライオン―「他には？」
アップとルーズで伝える―「〜ということかな？」　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。