図解算数の授業デザイン　主体的な学びを促す５０のしかけ

想定外のつぶやきから“気持ち”を読解させる。自力解決ではなく、“問い見つけ”を促す。友だちの気持ちを語らせる。偶然性を問い、一般化を迫る。見方・考え方を見える化するなど。達人の授業の秘訣がひと目でわかる！

想定外のつぶやきから“気持ち”を読解させる、瀬戸際に立たせることで問いの共有を徹底する、“わからなさ”を価値づけ自由に表現させる、終末にこだわらず学びのピークで振り返りを行う…など、主体的な学びを促す５０のしかけを、一瞬で理解できる図解で紹介。

目次

第１章　問題提示のしかけ
第２章　問いを引き出すしかけ
第３章　自力解決のしかけ
第４章　話し合い・発表のしかけ
第５章　新たな問いを引き出すしかけ
第６章　板書のしかけ
第７章　ノート指導のしかけ
第８章　振り返り・まとめのしかけ
第９章　習熟・練習問題のしかけ

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。