オープン・エデュケーションの本流　ノースダコタ・グループとその周辺

戦後アメリカの激動の時代に生まれ育まれた「開かれた教育」の歴史的諸相！

目次

序章　主題と方法
第１章　１９６０年代から１９９０年代における進歩主義教育の展開
第２章　文化剥奪論を越えて―リリアン・ウェーバーの実践とディスコース
第３章　子どもの作品と姿に学ぶ―パトリシア・カリーニの教育思想
第４章　進歩主義教育者のネットワーク―ヴィト・ペロンとノースダコタ評価研究グループ
第５章　新たな公教育制度の試み―デボラ・マイヤーの学校設立
終章　結論と残された課題
補論　ノースダコタ・グループの現在

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