教員免許制度の仕組みと実務　教職課程から新教員研修制度まで

教員免許制度全体を貫く幹となる部分がどのような考え方でできているのかを理解するとともに、そこから派生する細かなルールがどのような場面を念頭に置いて作られているのかを押さえておくと、全体像が把握できるようになる。本書はこの観点から、教員免許制度の基本的な考え方を説明する概説と、具体的なニーズに即したＱ＆Ａで構成している。

○免許制度の背景にある主旨や原則から、現場ニーズに柔軟に対応するために設けられた様々な例外措置まで、実際の場面を想定したＱ＆Ａで担当者が見落としがちなポイントがわかる。
○「教員免許更新制」廃止に伴い、2023年4月から始まる「新研修制度」の実務ポイントについても解説。
○本書では教員免許状を取得するための学修から教員研修までの全体像を示すことができるように、教員免許制度と教員研修制度の両方を扱っている。

目次

Ｉ　概説
第１　教員免許制度の考え方
　１　教員免許制度の二つの基本的な約束事
　２　教員免許制度が目指すもの
　３　教員免許制度の柔軟性
第２　免許状の種類
　１　免許状の種類
（１）普通免許状、特別免許状、臨時免許状の区分
　２　専修免許状、一種免許状及び二種免許状の区分
　３　学校種による区分
（１）義務教育学校の教師
（２）中等教育学校の教師
（３）幼保連携型認定こども園の教師
（４）特別支援学校の教師
　４　教科の区分
　５　職による区分
第３　普通免許状を取得する方法
（１）大学の教職課程を履修する方法
（２）教育職員検定で取得する方法
（３）免許状を取得することができない場合（欠格事由）
第４　大学の教職課程
　１　大学の学位課程における教育―大学における教員養成と開放制の原則
　２　教師になるための共通的な学修―教職課程と教職課程認定制度
第５　免許状の授与と管理
　１　免許状に関する事務は、誰が行うか
　２　免許状は、どういう場合に効力がなくなるか
　３　免許状に関する情報はどのように管理しているか
第６　公立学校の教師の研修制度
（１）研修制度の基本的な原則
（２）法律に定められた研修制度の概要
（３）校長及び教員としての資質の向上に関する指標
（４）教員研修計画
（５）初任者研修
（６）中堅教諭等資質向上研修
（７）その他公立学校で行われる研修
（８）都道府県教育委員会と市町村教育委員会との関係

ＩＩ　Ｑ＆Ａ
１　学校現場のニーズに対応するために活用できる免許制度
　Ｑ01　プログラミングや英会話のように、教科の指導の一部を免許状を持っていない方にお願いしたいのですが、どのような方法がありますか。
　Ｑ02　遠隔地にいる方にオンラインで授業をしてもらう場合に、どのような教師の体制で行う必要がありますか。
　Ｑ03　日本語指導の必要な児童生徒のために、日本語教師の方にも加わってもらい、特別の日本語指導を行いたいのですが、どのような体制で行う必要があるでしょうか。
　Ｑ04　民間企業出身の方に学　ほか

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