よくわかる音楽教育学

音楽教育学は、音楽教育という実践のための学問である。本書は音楽教育学の入門書として「音楽とは何か、音楽教育とは何か」という根源的な問いから出発し、大きく変容しつつある社会と教育の進む方向性を見据え、新しい音楽観と音楽教育観を提示する。そのうえで、理論をどのように実践に落とし込んでいくことができるのか、グローバルな視点も含みながら、これからの音楽教育に指針と示唆を提供する。

目次

はじめに

Ｉ　音　楽
　１ 音楽とは何か：プラクシスの立場から
　２ ミュージッキング
　３ 音楽の捉え方：モノからコトへ
　４ 音楽と身体
　５ ｢文化」としての音楽
　６ 音楽と主体性
　７ 音楽とイメージ
　８ 音楽とジャンル
　９ 楽　譜
　10 歌
　11 楽　器
　12 作　曲
　13 即　興
　14 聴　取
　15 鑑　賞

ＩＩ　音楽教育
　１ 音楽教育とは何か
　２ 音楽教育と社会
　３ 音楽教育と民族
　４ 身体技法習得としての音楽教育
　５ ｢教育の中の音楽」と「音楽の中の教育｣
　６ 内的現実
　７ マイミュージック論
　８ プラクシスによる音楽教育
　９ 美的音楽教育
　10 音楽教育メソッド
　11 学校の音楽教育
　12 学校外の音楽教育
　13 音楽の早期教育と専門教育

コラム　世界の音楽教育メソッド
　　国際バカロレア
　　コダーイ
　　オルフ
　　ダルクローズ
　　ゴードン
　　スズキ

ＩＩＩ　音楽カリキュラム
　１ 音楽カリキュラムとは何か
　２ 音楽カリキュラムにおける「経験」と「コンピテンシー｣
　３ ｢耐教師性カリキュラム」と「耐カリキュラム性教師｣
　４ カリキュラムデザイン
　５ カリキュラムと評価
　６ ナショナルカリキュラム
　７ 音楽専門教育におけるカリキュラム
　８ ポピュラー音楽のカリキュラム

ＩＶ　音楽教師
　１ 音楽教師の役割と使命
　２ ミュージシャンとしての音楽教師
　３ 音楽教師の現実
　４ 音楽教師の研修とキャリアパス
　５ マイミュージックによる指導
　６ 教えることの即興性
　７ 移動ド唱法の必要性
　８ 移動ド唱法の指導法
　９ 合唱で「ハモらせる」ための方法
　10 地域と学校をつなぐ

Ｖ　音楽授業
　１ 学校の音楽授業でめざすもの：「音楽の中の教育」の立場から
　２ 音楽授業の現実
　　ほか

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