学童保育指導員になる、ということ。　子どももおとなも育つ放課後

“子どもとかかわる仕事がしたい”そんな思いで飛び込んだ学童保育。“子どもの安全とゆたかな放課後の時間”をもとめて利用する保護者。でも「学童保育指導員／放課後児童支援員」って、なにをする人？実践知、アンラーニング、中動態、ジェネレーションシップ…。明日の放課後の時間と空間を、よりよいものにするために！！

学童保育、それは学齢期の子どもたちや家庭の抱える問題が焦点的に現れる現場である。そのなかで問われている放課後児童支援員の仕事について、一人の指導員の20年のあゆみと、二人の研究者の分析から模索する試み。

目次

第1章　学童保育指導員ってなんだ？　（中山芳一）
第2章　学童保育に魅せられて---ある指導員の20年（田中一将）
第3章　「学童の指導員になる」とはどういうことなのか（鈴木瞬）
第4章　放課後児童支援員として働く（鈴木瞬）

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