視覚障害教育ブックレット　視覚障害教育の教科・領域のネットワークづくりをめざして　Ｖｏｌ．５１（’２２年度３学期号）

講座１　視覚障害教育の教科の指導の専門性
第51回　視覚に障害がない子どもと同じ場で、視覚に障害がある子どもの個性を生かすには
　　　　－五感を活用する自然観察会で－（その２）
　　　　元筑波大学教授　鳥山　由子
講座２　弱視教育の基礎・基本
第25回　「年少弱視児用弱視レンズ基本訓練プログラム」の実際(12)
　　　　筑波大学人間系（障害科学域）准教授　小林　秀之

目次

巻頭グラビア　東京盲学校講堂における催事
巻頭言　授業づくりについて思うこと
筑波大学附属視覚特別支援学校長　星　祐子
第１章
講座１　視覚障害教育の教科の指導の専門性
第51回　視覚に障害がない子どもと同じ場で、視覚に障害がある子どもの個性を生かすには
－五感を活用する自然観察会で－（その２）
元筑波大学教授　鳥山　由子
講座２　弱視教育の基礎・基本
第25回　「年少弱視児用弱視レンズ基本訓練プログラム」の実際(12)
筑波大学人間系（障害科学域）准教授　小林　秀之
第２章
実践報告
１家庭科：地域・校内の連携を生かした食生活に関する学習
－地域とつながる『おいしい食事』－
岡山県立岡山盲学校教諭　武　咲良
２地域と連携した家庭科の実践－武咲良氏の実践報告に寄せて－
広島大学大学院人間社会科学研究科特別支援教育学領域　森　まゆ
第３章
小学部の指導
視覚特別支援学校小学部第３学年社会科の実践－主体的な調べ学習の取組－
筑波大学附属視覚特別支援学校小学部教諭　小川　瑞季
第４章
教科・領域の指導
１国語　点字で学ぶ中高生への漢字指導(1)
筑波大学附属視覚特別支援学校中学部・高等部国語科教諭　濱谷　和江
２理科　弱視生に配慮した理科の観察・実験指導の実際
筑波大学附属視覚特別支援学校中学部・高等部理科教諭　武井　洋子
第5章
専攻科の教育
全盲生徒への実技指導の秘訣－鍼灸手技療法科の実践から－
筑波大学附属視覚特別支援学校高等部専攻科鍼灸手技療法科教諭　柴田　健一
寺崎　直　
第６章
投稿
扇形モデルを用いた点字使用生徒への分数の指導
－視覚障害（盲）の認知特性を踏まえた分数概念の形成－
元山形県立山形盲学校教諭　鈴木　聡
第７章
各種紹介・報告
第11回日本盲教育史研究会報告
日本盲教育史研究会　伊藤　友治
コラム
手の中から生まれる感性
筑波大学附属視覚特別支援学校中学部・高等部美術科教諭　宍戸　美咲
編集後記 　熊沢　彩子

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