理科教育におけるアナロジーに基づく教授学習ストラテジー研究
発売日：2023年1月
- ページ数
- ３５５ｐ
- ISBN
- 978-4-7599-2460-2
- 著者情報
- 内ノ倉 真吾（ウチノクラ シンゴ）
鹿児島大学教育学系准教授。博士（教育学）。１９７６年鹿児島県生まれ。２０１５年鹿児島大学教育学系准教授
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商品説明
理科教育における中学生・高校生のアナロジーの使用方法を実証的に探り，科学的な理解の促進に有用なアナロジーによる教授ストラテジーの解明を試みた著書。
目次
序章 研究の目的と方法
第１章 理科教育におけるアナロジーに基づく教授ストラテジーとその基底
第２章 教師の理科授業におけるアナロジーに関する教授学的な内容知識の特徴
第３章 高校生の理科授業におけるアナロジーの受容的な使用の特性
第４章 中学生・高校生の科学的な説明におけるアナロジーの自発的な使用の特性
第５章 理科系大学生と科学者のアナロジーの使用の特性
第６章 科学者・理科系大学生との比較に基づく中学生・高校生のアナロジーの使用の特性
第７章 アナロジーの生成・評価・修正ストラテジーに基づく理科授業の開発と実践
終章 研究の成果と課題
商品詳細
- 出版社名
- 風間書房
- サイズ
- ２２ｃｍ
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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