実践に活かす保育の心理学

保育士養成課程「保育の心理学」の教授内容に準拠した教科書。乳幼児期からの発達に関するわかりやすい解説に加え、多くの図表を掲載し、キーワードや本文理解をたすける内容を側注として適宜配置。さらに章末の「考えてみよう！（演習問題）」で、各章のテーマを深め定着を図れるようにした。また、キンダーカウンセリングに関わる執筆陣による事例からは、発達に偏りのある子どもたちの理解や支援について具体的に学べる内容となっている。

目次

はじめに


　第Ｉ部　発達をとらえる視点

第１章　発達を学ぶ意義
　１ なぜ発達を学ぶのか
　２ 「発達する」とはどういうことか
　３ 保育の心理学を学ぶ

コラム?　私が心理学を学ぼうと思ったきっかけ

第２章　子どもの発達と環境
　１ 「遺伝」か「環境」か？「遺伝」も「環境」も？
　２ 発達に影響する遺伝と環境に関する考え方の変遷
　３ 環境が子どもに与える影響を理解した保育者の関わりの重要性

第３章　発達理論と子ども観・保育観
　１ 社会の変化と「子ども観」
　２ さまざまな発達理論と発達観
　３ 保育者に必要な発達観
　４ 子どもの世界を理解する

コラム?　変わりゆく社会と子どもの発達


　第ＩＩ部　子どもの発達過程

第４章　身体と運動機能の発育・発達
　１ 身体の発育・発達
　２ 運動機能の発達

第５章　発達を支えるアタッチメント
　１ アタッチメントとは
　２ アタッチメント理論
　３ アタッチメントの個人差
　４ 保育におけるアタッチメントの重要性

コラム?　登園しぶりを大切に扱う

第６章　自己と感情・情動の発達
　１ 感情の発達と自己意識の発達
　２ 情動調整の発達
　３ 幼児期における情動調整発達の支援──子どもと養育者が「イヤイヤ期」を越えていくために

コラム?　マシュマロでわかる子どもの未来？

第７章　社会性の発達
　１ 赤ちゃんにとっての社会
　２ 他者を理解する
　３ 保育の中ではぐくむ社会性──いざこざ場面を題材に

第８章　認知の発達
　１ 認知発達とは何か
　２ ピアジェの発達理論に学ぶ
　３ 乳幼児期の認知発達
　４ 学童期以降の認知発達

コラム?　分数の割り算と「10歳の壁」

第９章　言語の発達
　１ 言葉はどんな時に使っているのか
　２ 言葉が生まれるまで
　３ 大人が乳幼児に話しかける言葉
　４ 言葉の発達

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