プレゼンテーション教育ハンドブック　ＶＵＣＡの克服のために

ＶＵＣＡ（ブーカ）＝不確実性の高い予測不可能な社会で生き抜く学生をどう育てるか。初年次教育に長年携わってきた著者による、プレゼンテーション教育の秘訣が満載。プレゼンテーションをカリキュラムに導入するためのステップをイチから解説します。

●VUCA（ブーカ）＝不確実性の高い予測不可能な社会で生き抜く学生をどう育てるか。

●初年次教育に長年携わってきた著者による、プレゼンテーション教育の秘訣が満載。

●プレゼンテーションをカリキュラムに導入するためのステップをイチから解説します。


●著者紹介
中野美香
九州大学大学院比較社会文化学府国際社会文化専攻博士後期課程修了 博士（比較社会文化）
現在、福岡工業大学教養力育成センター 教授

遠隔講義におけるコミュニケーション教育：プレゼンテーション基礎とレトリック基礎の振り返りの分析と提案　九州大学基幹教育紀要，7，31-40.　九州大学基幹教育院 2021
大学生の知的好奇心をどのように育むか：「知と教養」の設計と効果　工学教育，68（4），4-86?4-89. 2020
大学生からのグループ・ディスカッション入門　ナカニシヤ出版 2018
大学生からのプレゼンテーション入門　ナカニシヤ出版 2012
大学生1年生からのコミュニケーション入門　ナカニシヤ出版 2010
日本コミュニケーション学会35周年記念論文奨励賞受賞（2006），日本認知科学会奨励論文賞受賞（2008），日本工学教育協会研究講演会発表賞受賞（2009），九州工学教育協会賞受賞（2010），福岡工業大学ベストティーチャー賞（2011-2014）など

目次

まえがき
序　章

第2章　プレゼンテーション教育の目的・価値【Value】
1．学ぶべきプレゼンテーションとは何か
［1］創発の場としてのプレゼンテーション
［2］アートとしてのプレゼンテーション
［3］深い学びにつながるプレゼンテーション
［4］精神の運動
2．なぜ今プレゼンテーションか
［1］レトリックとしてのプレゼンテーション
［2］多様性を理解するためのプレゼンテーション
［3］大学生の発達的課題とプレゼンテーション
3．学習者へのOne Push
［1］自分で学ぶ力を身につける
［2］自分に適したプログラムを作る
［3］反省的実践家であること

第3章　プレゼンテーションの学習観【Teaching】
1．プレゼンテーション教育の基本要素
［1］越境の土俵の発見
［2］説得的であるための3要素
［3］議論の評価の枠組み
［4］並行反復学習法
2．学習者のペースに合わせて評価する
［1］発達段階に応じたプレゼンテーション
［2］学習者のニーズ
［3］プレゼンテーションの何をどのように評価するか
［4］ルーブリックの活用
3．学習者へのOne Push
［4］プレゼンテーションの先達を見つける
［5］学習者に合った教材を探す
［6］DVDを用いた自己評価

第4章　カリキュラムへの導入【Curriculum】
1．導入方法
［1］プレゼンテーションの専門科目で学ぶ
［2］学習成果の発表としてのプレゼンテーション
［3］理解を深めるためのプレゼンテーション
［4］科目間連携のためのプレゼンテーション
［5］1分プレゼンテーションでコミュニティを作る
［6］集中的にプレゼンテーションを学ぶ
2．遠隔でプレゼンテーションを学ぶ
［1］講義の構成
［2］学習者同士の学び合い
［3］遠隔講義における発表
3．学習者へのOne Push
［7］講義外でプレゼンテーションを学ぶ
［8］プレゼンテーションの学びを応用する
［9］「もっと学びたい」を叶える

第5章　プレ　ほか

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