現代韓国における歴史教育の立論と構想

著者1990年代から2010年までの論考をまとめ、現代韓国における歴史教育の理論体系の樹立を試みる。日韓両国の歴史教育理論に新たな視点を提供する訳本。

目次

第１部　歴史教科教育理論の模索（歴史教科教育理論の可能性と問題点―教授内容知識の性格と意味
「歴史教科学」の成果と宿題
歴史教育の研究と方法論歴史教育の言説：持続と変化
歴史教師養成の問題と教科課程）
第２部　歴史叙述と歴史認識（歴史教科書の叙述形式と生徒の歴史理解
歴史叙述の主体と視点―歴史教科書を読むことと関連して
ナラティブと歴史認識
歴史的事実の特質と歴史教育の特殊性
歴史教科書の記述とヨーロッパ中心主義）
第３部　歴史的思考と歴史化（歴史学習における認知発達に関するいくつかの問題
歴史学習の認識論的模索
歴史的思考の限界と歴史化の可能性
歴史教育の目的を再び問う
集団記憶、歴史意識、歴史教育）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。