中学校全教科・教科外で取り組むＳＤＧｓ　ＥＳＤの実践づくりの要点とアイディア

そもそも、ＳＤＧｓって何？取り組みたいけれど、何から始めればいい？何が実践上のポイントなの？これまでの取り組み方でよかった？こんな悩みに答える、実践のヒントがギッシリ！中学校全体で持続可能な社会づくりの担い手を育てるために！

SDGsに取り組みたいと思ったら開ける１冊。中学校全教科・教科外でのモデル授業を提案。多様な関連コラムでSDGsの基本も押さえられる。

目次

第I部　理論編
第１章　今、すべての学校に「SDGs」「ESD」を
第２章　ESDの実践づくりにおいて意識したいこと
第II部　実践編
第３章　「ことば」の力を育み、未来の創造につなげる［国語］
第４章　コンビニを通して「よりよい社会」を考える［社会］の授業
第５章　SDGsの視点をもった［数学］「データの活用」領域の授業
第６章　他教科の内容と結び付き、全体として環境を考える［理科］の授業
第７章　「誰一人取り残さない」からスタートした［音楽］の授業
第８章　表現と鑑賞を通してSDGsの精神をかたちとして捉える［美術］の授業
第９章　自他と社会を見つめ、健康と福祉の増進に向けた力量の基礎を育成する［保健体育］
第10章　豊かでしなやかに生きるための想像力と創造力を育む［技術・家庭］
第11章　英語表現からSDGsの理解をめざす［英語］の授業
第12章　「平和」「人権」「貧困」の意味を問い直す［道徳］の授業
第13章　持続可能な社会の方向性を模索する［総合的な学習の時間］
第14章　生徒の発想を大切にした［特別活動］―生徒会活動としての「生徒会交流会」
第15章　民主的な学校をつくり、地域にも広げる

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