教育の方法と技術　ＩＤとＩＣＴでつくる主体的・対話的で深い学び「Ｖｅｒ．２」

教職課程コアカリキュラム「教育の方法及び技術」と「情報通信技術を活用した教育に関する理論及び方法」に対応。授業のつくり方をＩＤ（インストラクショナルデザイン）の考え方にならって詳説した好評テキストが、新設科目にも対応してバージョンアップ！シラバス例、授業で活用できるワークシート、ルーブリックを巻末の付録に収載。

授業のつくり方をID（インストラクショナルデザイン）の考え方にならって詳説した好評テキストが，新設のコアカリキュラムにも対応して増補改訂。ICTを活用しながら学習指導案をつくり，実践し，振り返りができるように各章を配列した。章末問題でポイントを再確認でき，巻末の付録は本書ウェブサイトから入手可能。

目次

まえがき
本書の使い方

第1章　ガイダンス（1）　これからの子どもたちに育みたい資質・能力
　1. 1 　学校で子どもたちは何を学習するのか
　1. 2 　「学力」の定義を探る
　1. 3 　これからの世界を生きるために
　1. 4 　家を建てるように

第2章　ガイダンス（2）　教師に求められる授業力とは
　2. 1 　「教師」と「教員」に求められる姿
　2. 2 　授業を実践するために必要な知識
　2. 3 　教育効果を高めるマインドフレーム
　2. 4 　省察的実践家としての教師
　2. 5 　教師として学び続けるために

第3章　設計の基礎（1）　授業をつくるということ
　3. 1 　授業ができるまで
　3. 2 　授業の基本形
　3. 3 　主体的・対話的で深い学びに向けて

第4章　　設計の基礎（2）　評価をデザインする
　4. 1 　評価を行う意味
　4. 2 　目標と評価と指導の関係
　4. 3 　学習目標を5 種類に分けて捉える
　4. 4 　学習目標に応じた評価の方法

第5章　設計の基礎（3）　学習環境のデザインとデジタル化
　5. 1 　「学習環境」とは何か
　5. 2 　学びの空間をデザインする
　5. 3 　学習環境のデジタルトランスフォーメーション
　5. 4 　チームで学びを支援する
　5. 5 　学習環境を活用する授業づくり

第6章　実践の基礎（1）　授業を支える指導技術（教師編）
　6. 1 　教室の中の教師
　6. 2 　教師の立ち振る舞い
　6. 3 　発問・指示・説明・応答
　6. 4 　黒板・資料の提示
　6. 5 　ICT を活用した指導

第7章　実践の基礎（2）　学びを引き出す指導技術（児童生徒編）
　7. 1 　仲間と学び合う学級・一人ひとりが学ぶ学級
　7. 2 　子どもとの関わり　ほか

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