２０歳の自分に教えたい日本国憲法の教室

政治と宗教をめぐる問題、不透明な世界情勢、核戦争の脅威…そして価値観が多様化する個人と社会。改憲論議で注目されがちな憲法は、「日本の行く末」はもちろん、「私たち個人がどう生きるか」といった問題にも深く関わっている。先の見えない時代だからこそ、歴史を振り返り、今を見つめ、未来を見据える。その助けとなる「憲法」を学ぶ意義と価値を、あますところなく伝える１冊。

「日本国憲法」と聞いて、みなさんは何をイメージしますか？

「よく耳にはする。だけれど、詳しく知る機会がないまま大人になってしまった」
「学生時代を振り返っても、授業できちんと学んだ記憶がない」
「大切だとは思うけれど、個々の人生にどのように関わっているものなのか、真剣に考えたことはない」

そんな風に感じる人が多いのではないでしょうか？

一方で、日々のニュースなどでは、憲法に関連する報道が度々話題になります。
例えば、「憲法９条」「改憲の是非」「天皇制」「個人の尊重」「人権侵害」「勤労・納税・教育の義務」などなど。枚挙にいとまがありません。

ロシアによるウクライナ侵攻で、国内での「改憲論」が再過熱している今、改めて、大人の教養として最低限知っておきたい憲法について、学び直してみませんか？

本書は、教養人として名高い齋藤孝先生が、誰もが理解できるように憲法についてやさしくかみ砕いて解説した１冊となっています。

日本国憲法の原文と、それを平易に言い換えた現代語訳つき！

私たちの当たり前を守り、生き方・人生・世界のあり方について考えるヒントをくれる羅針盤――そんな存在である「憲法」を学ぶ教室が今、開講します。

目次

はじめに

０時間目　憲法とは一体何か
◆憲法の始まりは
◆法律と憲法はどこが違う？
◆憲法はなんのために存在するのか
◆もしも、憲法がなかったら

コラム１　ポツダム宣言と日本国憲法のつながり

１時間目　日本国憲法はどうやって生まれたのか
◆「憲法」を訳すと？
◆大日本帝国憲法（明治憲法）とはどんなものだった？
大日本帝国憲法（明治憲法）制定までの経緯
「欽定憲法」、その特徴とは
◆大日本帝国憲法（明治憲法）はなぜ改正される必要があったのか？
すべてはポツダム宣言から始まる
変われなかった、政府の憲法改正案
憲法改正はあたらしい国になるために必要だった
◆日本国憲法をめぐって行われた議論とは
連合国は、日本をどうしたかったのか
憲法改正のキーパーソンはマッカーサー……ではなかった
◆日本国憲法は「押しつけ憲法」？

コラム２　プロイセン（ドイツ）「プロイセン憲法」

２時間目　いざ、日本国憲法の前文を読んでみよう
◆前文とは何か
理想と理念を示す「宣言」的なもの、それが前文
前文はなくてはいけないもの？
◆前文は、実は少し「残念」？

コラム３　イギリス「マグナ・カルタ（大憲章）」

３時間目　「象徴としての天皇」ってなんだろう
◆主権者はなぜ「天皇」から「国民」へと変わったのか（第一条）
◆「国の象徴」とは何か（第一条）
◆「国の象徴」とは何か（第四条・第六条）
◆皇室典範はなぜ世襲制を定めているのか（第二条）
◆日本国民の「総意に基づく」とはどういうことか（第一条）

コラム４　フランス「人権宣言」「第５共和国憲法」

4時間目　「第９条」のはなし
◆憲法第９条はなぜそんなに重要なのか？
◆「戦争」と「武力行使」はどう違う？
◆自衛隊をどう捉えるか
◆憲法がこれまで改正されなかった理由は？
◆集団的自衛権とその論点

コラム５　アメリカ「アメリカ合衆国憲法」「ヴァージニア権利章典」

５時間目　「個人の尊重」ってなんだろう
◆基本的人権とは　ほか

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