共生社会のためのことばの教育　自由・幸福・対話・市民性

「ことばの教育」の実践を通して、私たちはどのような人間の在り方、またどのような社会の在り方を目指しているのか、という根本的な問題について、言語教育、言語政策、人権／共生論、シティズンシップ教育等、それぞれの立場から考察し、「共生社会」実現のための「ことばの教育」の理論的視座を提示する。

目次

はじめに［稲垣みどり］

第1章　ことばの教育は何をめざすか――共生社会のためのwell-being［細川英雄］
　はじめに
　1．何のためにことばを学ぶのか――ことばの教育とその分化の問題性
　2．戦後の日本語教育の枠組みと展開
　3．欧州評議会による言語教育政策から
　4．文化観・言語観の変容とことばの教育
　5．ことばの教育実践とは何か
　6．改めて「言語習得」とは何か――ことばの教育の目的論を問う
　7．ことばの市民の教育へ――共生社会のためのWell-beingへ

第2章　「共生社会におけることばの教育」の実践としての「本質観取」［稲垣みどり］
　1．はじめに
　2．哲学対話としての言語教育における本質観取の実践
　3．現象学の原理と本質観取――何のための「対話」か
　4．日本語教育は何をめざすか――共生社会のための日本語教育
　5．おわりに

第3章　詩人金時鐘と母語の復権――言語をめぐる対立と共生［金泰明］
　はじめに――母語か、母国語か
　1．「母語」をめぐる対立と共生
　2．和解と共存の「言語ゲーム」としての共生
　3．母語の復権――言語による「共通了解」と「相互承認」
　4．おわりに

第4章　言語権の視点からことばの教育を再考する［杉本篤史］
　1．はじめに
　2．言語権とはなにか
　3．言語権の視点からみた日本の言語政策
　4．近年の日本の言語政策の動向
　5．あるべき言語教育政策の姿とは
　6．おわりに――日本で言語権を保障するために

第5章　学校教育における「共生社会のためのことばの教育」の可能性［森篤嗣］
　1．「共生」の受容過程
　2．二重の単一言語主義に阻まれる「共生社会のためのことばの教育」
　3．国内言語の教育と日本語を母語としない児童生徒
　4．国際言語の教育と外国語活動・外国語科
　5．国語科教材による「共生社会のためのことばの教育」の

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