子どもたちに民主主義を教えよう 対立から合意を導く力を育む
発売日：2022年10月
- ページ数
- ２２４ｐ
- ISBN
- 978-4-910827-00-1
- 著者情報
- 工藤 勇一（クドウ ユウイチ）
横浜創英中学・高等学校長。１９６０年山形県鶴岡市生まれ。東京理科大学理学部応用数学科卒。山形県公立中学校教員、東京都公立中学校教員、東京都教育委員会、目黒区教育委員会、新宿区教育委員会教育指導課長などを経て、２０１４年から千代田区立麹町中学校長。教育再生実行会議委員、内閣府規制改革推進会議専門委員、経済産業省産業構造審議会臨時委員など、公職を歴任。２０２０年３月まで千代田区立麹町中学校で校長を務め、宿題廃止・定期テスト廃止・固定担任制廃止などの教育改革を実行
苫野 一徳（トマノ イットク）
哲学者・教育学者。１９８０年生まれ。熊本大学大学院教育学研究科准教授。博士（教育学）。早稲田大学教育学部卒業。同大学院教育学研究科博士課程修了。専攻は哲学・教育学。経済産業省「産業構造審議会」委員、熊本市教育委員のほか、全国の多くの自治体・学校等のアドバイザーを歴任
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商品説明
学校は、必ず変えられる。教育の未来を描き直す必読の書！
※お届け日が変更になりました
10月8日→10月11日
目次
序章 学校は何のために存在するか―いま本当に身につけてほしい力（トラブルは絶好の学び場
教育の究極の目標 ほか）
１章 民主主義の土台としての学校―全員が合意できる「最上位目標」を探せ（「多数決で決めよう」のどこが問題か、わかりますか？
デモクラシーの歴史 ほか）
２章 日本の学校の大問題―民主主義を妨げる６つの課題（心の教育「思いやり」で対立は解消できない
いじめ問題「いじめ撲滅」の発想がいじめを増やす ほか）
３章 学校は「対話」で変わる―教育現場でいますぐできる哲学と実践（政治教育より大切なこと
学校運営を子どもに託す ほか）
終章 教育を哲学することの意味―「よい教育」をつくるための誘い（“本質”を問う哲学
志の連鎖 ほか）
商品詳細
- 出版社名
- あさま社
- サイズ
- ２１ｃｍ
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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