子どもと創る国語の授業　Ｎｏ．７７（２０２２）「特集子どもの「問い」から授業をつくる」

子どもの「問い」から授業をつくる
本書の概要
巻頭カラーは、筑波小・弥延浩史先生の授業を紙面上で再現。さらに、子どもの「問い」をどう生かし、次につなげるかの授業づくりを研究・低学年・中学年・高学年のそれぞれで提案。ほか、連載第2回「国語授業 板書の極意」（沼田拓弥先生）、筑波小国語部５名の連載など。
本書からわかること
2学期からの授業のヒントになる、国語授業づくり情報が満載
本誌は、以下のコーナーで構成されています。 〇特集　「子どもの『問い』から授業をつくる」に関する、提案授業や論考を掲載 〇特別連載　４号続けて、１つのテーマについて深める 〇明日から実践 提案！先取り授業　発行時期より少し先に予定されている単元プランを提案 〇全国津々浦々 私の国語授業　全国各地で行われている特色豊かな実践を紹介 〇国語教室お悩み相談室　読者から寄せられたお悩みに回答 〇連載　筑波小・国語部５名それぞれの最新研究・実践を連載 〇教師の必読書・おすすめ教材　おすすめの書籍２冊を紹介 〇子どもの作品　裏表紙では子どもの実際の作品をカラーで掲載
こんな人におすすめ
国語の授業をより良くしたい先生

目次

１〈提起文〉青山由紀
２〈提案授業〉弥延浩史
01　授業を振り返って……弥延浩史
01　参観者のコメント……桂 聖／白坂洋一
02〈研究〉集団の問いを生み出す力の育成……西田太郎
06〈低学年〉子どもの「思考の連鎖」を想定する学習デザイン……井上幸信
10〈中学年・物語〉子どもの「問い」に耳を傾けることが授業づくりの始まり……田中元康
14〈中学年・説明文〉「問い」がつながる『深追い型授業』と『探究型発問』……藤平剛士
18〈高学年・物語〉思考が連続する授業ー子どもの「問い」を出発点としてー……長屋樹廣
22〈高学年ー説明文〉子どもの「問い」をより深い学びに誘う授業デザイン……林真弓

特別連載　国語授業 板書の極意
26　第2回　子どもの思考が動き出す瞬間……沼田拓弥

明日から実践　提案！先取り授業
28　１年「子どもをまもるどうぶつたち」（東京書籍）どうぶつの“すごいちえ”をしょうかいしよう････畠中優梨子
30　２年「さけが大きくなるまで」（教育出版）じゅんじょや様子に気をつけて読もう････今井伸
32　３年「ありの行列」（光村図書）科学的な読み物のおもしろさにふれよう……清水一寛
34　４年「数え方を生みだそう」（東京書籍）日本語の数え方について考えよう･･････小笠原和美
36　５年「想像力のスイッチを入れよう」（光村図書）読み手を「説得」する筆者の工夫を読み取ろう！･･････櫛谷孝徳
38　６年「国境なき大陸　南極」（学校図書））筆者の主張から考えたことを共有しよう･･････栫千明

全国津々浦々　私の国語教室
40　教科書教材と子どもに身近な作品の間に架け橋を創る授業……山本 亘
43　どの子にも分かる・できる授業を目指して　ー６年物語文「海のいのち」の実践を通してー……村上美和

国語教室お悩み相談室
46　教材研究をすればするほど、授業が難しくなり子どもの心が離れていく気がする／説明文指導が形式的になりがち……土居正博

連載
48　 ＫＡＴＳＵＲＡ　国語劇場！　「協働的な学び」と「個別最適な学び」でつくる国語科授業……桂　聖
51　 青ちゃん　単　ほか

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