音読で育てる読解力　国語のアクティブラーニング　小学５年生以上対象２

この本は、自分で文章を音読し、読解シートを使って自分で考えをまとめ、最後に短い感想文を書くことで、お子さんたちが、読解力と表現力を身につけられる、すなわち「真の国語」が学べる教材です。

近年特に多くみられる傾向として、小学生、中学生の子どもたちの中に「声に出して音読してはいるけど文章の中身がまったく頭に入っていない」人が、一定数存在するという例があげられます。そのようなお子さんたちも、きちんと文章の意味をとらえられるようになり、さらに正しく考えて、自分の考えを書きあらわすことができるようになる、それが「真の国語」であり、私ども言問学舎とこの本が、目指すところです。

真の国語力、読解力を身につけるためには、音読が大変効果的です。文章というものは、それぞれ固有の意味とアクセントを持つ言葉同士が組み合わされ、成り立っていますが、その組み合わされ方によって、文章として固有のしらべや手ざわりが生まれています。それらを言問学舎と本書では「音韻」とまとめて呼んでいます。その「音韻」をつかむことで、文章の中の強弱や、押さえるべき重要なポイントもつかみやすくなるのです。これが、国語力、読解力をつけるために音読が有効だということの、核心の部分です。

この本の文章を、DVDの小田原漂情（はい、わたくしです）の音読と一緒に、まず読んでみて、それから読解シートに、自分の考えを書いて下さい。正解を求めている箇所以外は、読んだお子さん自身の考えを書くのが、やっていただくべきことです。そして最後に、付属の原稿用紙に、みじかい感想文を書いてみましょう。ひとつできたら、またつぎへ。

言問学舎の国語の授業でこの方式の授業を受けた4年生以上のお子さんたちは、だいたい2、3ヶ月で、６００字から８００字程度の文章は、苦にせず書けるようになっています。塾でなく、本で勉強していただいても、この本1冊を終える時には、きっと国語が好きになり、読解力も十分ついていることでしょう。

本文としては、全7篇の、物語および説明文的なエッセイが掲載されています。小学5年生ではじめて読む方に、後半の文章は少し難しいかもしれませんが、導入部分は5年生以上なら、だれでも取り組めるはずです。そしてこの巻には、中学生や高校生の方たちにも読んでいただきたい内容を、いくつか盛り込んであります。

目次

音読で育てる読解力　小学５年生以上対象　２　目次

はじめに　〈真の国語〉を学んでいただくために　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３

山の向こうに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１０
山の向こうに　読解シート　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１８
海のかなたに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０
海のかなたに　読解シート　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２６
わすれていたことを　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２８
わすれてい　たことを　読解シート　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３４
「忠臣二君」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３６　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「忠臣二君」　読解シート　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４２
願を果たした　さる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４４
願を果たした　さる　読解シート　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４８　　　
人は変われる　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ５０
人は変われる　読解シート　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５６
あの時のことを　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５８
あの時のことを　読解シート　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６８

あとに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　７０

　別冊　小学５年生以上対象２　読解シート記述例・文例集　目次

読解シートと感想文を書くにあたって・原稿用紙の使い方　　　　　　　　　　　　　　　　７５

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