教育の未来　変革の世紀を生き抜くために

新しい知識やスキル（技能）を学ぶ意欲を高めるにはどうすればよいのか。本書では、赤ちゃんから高齢者まで、誰もが持っている「学びの原動力」を最新の認知科学から解明。人口減少、デジタル化、中国の台頭、自然災害など、日本社会が直面するさまざまな課題を克服し、未来を拓くには―。教育改革を牽引する認知科学の第一人者が、英語力、情報活用能力から社会的関係を築く力の育み方まで、教育のあり方を提言する。

新しい知識やスキル（技能）を学ぶ意欲を高めるにはどうすればよいのか。本書では、赤ちゃんから高齢者まで、誰もが持っている「学びの原動力」を最新の認知科学から解明。人口減少、デジタル化、中国の台頭、自然災害など、日本社会が直面するさまざまな課題を克服し、未来を拓くには――。教育改革を牽引する認知科学の第一人者が、英語力、情報活用能力から社会的関係を築く力の育み方まで、教育のあり方を提言する。

（主な目次）
第１章　「学びの原動力」と「教育と社会」
第２章　「学びの原動力」とは何か
第３章　判断と社会性の基盤
第４章　教育と社会――日本の未来に立ち塞がる四つの圧力
第５章　「教育の未来」を築く
第６章　近代教育の時代からデジタル革命の時代へ
第７章　「教育の未来」へのイノベーション
第８章　何を学び、何を教えるか――一二の「学びの基本項目」
エピローグ――「教育の未来」と平和の維持

目次

第１章　「学びの原動力」と「教育と社会」
第２章　「学びの原動力」とは何か
第３章　判断と社会性の基盤
第４章　教育と社会―日本の未来に立ち塞がる四つの圧力
第５章　「教育の未来」を築く
第６章　近代教育の時代からデジタル革命の時代へ
第７章　「教育の未来」へのイノベーション
第８章　何を学び、何を教えるか―一二の「学びの基本項目」
エピローグ―「教育の未来」と平和の維持

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