算数授業研究　Ｎｏ．１４１（２０２２）「算数授業力を高めるポイント３６　画一化から脱する個別最適な教師の学び」

教育環境の変化に向き合い授業を磨き続ける！
本書の概要
36のポイントで算数授業力を鍛える！
急激に変化する時代の中で、学び続ける先生を応援する特集号！
個別最適な学び／協働的な学び／一人一台端末／STEAM教育
めあてとまとめ／見方・考え方／子どもの問い／小中高連携

本書からわかること
◆『算数授業研究』 誌とは
　筑波大学附属小学校は、明治時代に設立された日本初の国立師範学校を前身としてもつ。準教科担任制を敷く同校の算数研究部は、国内の算数教育を力強く牽引する。年４回の「『算数授業研究』公開講座」をはじめ、各教諭が特色のある研究会を主宰するなど、国内外から年間１万人以上の教育関係者に研究成果を供している。 　1993年の創刊より、同算数研究部が企画・編集を務める『算数授業研究』誌は、全国の熱意のある授業実践者から、文部科学省の調査官まで幅広い算数教育関係者を執筆者に迎え、授業者のための算数教育誌として、根強い人気を誇っている。

こんな人におすすめ
算数の授業をより良くしたい先生。明日の授業に役立つ情報がほしい先生。

目次

算数授業研究 No. 141　CONTENTS
FEATURES
02　提起文 ?田中英海
算数授業力を高めるポイント36　
――画一化から脱する個別最適な教師の学び

授業前の授業力を高める！　ポイント１〜14　
04　教材研究　先行研究を生かすポイント　 ?青山尚司
05　教材研究　教科書を生かすポイント　 ?盛山隆雄
06　教材研究　系統を見通すポイント　 ?大野　桂
07　教材研究　発達段階に応じるポイント　 ?中田寿幸
08　教材研究　日常事象を生かすポイント　 ?石川大輔
09　教材研究　STEAM教育の視点を生かすポイント　 ?盛山隆雄
10　授業構成　見方・考え方を働かせるポイント　 ?田中英海
11　授業構成　子どもの問いを生かすポイント　 ?夏坂哲志
12　授業構成　めあてやまとめのポイント　 ?大野　桂
13　授業構成　協働的な学びのポイント　 ?夏坂哲志
14　授業構成　個別最適な学びのポイント　 ?加固希支男
15　授業構成　発展・探究を生み出すポイント　 ?森本隆史
16　授業構成　習得・活用の授業構成ポイント　 ?青山尚司
17　課題把握　問題提示のポイント　 ?森本隆史

18　インタビュー　授業名人はどのように授業力を磨いてきたか？　 ?細水保宏/田中博史/山本良和

授業中の授業力を高める！　ポイント15〜28　
22　課題把握　子どもの問いを引き出すポイント　 ?大野　桂
23　課題把握・自力解決　一人一台端末の活用のポイント　 ?久保田健祐
24　自力解決　考え直しを促すポイント　 ?中田寿幸
25　集団検討　発問のポイント　 ?盛山隆雄
26　集団検討　対話を深めるポイント　 ?森本隆史
27　集団検討　思考と表現を洗練させていくポイント　 ?青山尚司
28　集団検討　つまずきを生かすポイント　 ?田中英海
29　集団検討　見取りと評価のポイント　 ?志田倫明
30　集団検討　構想と実態が違ったときのポイント　 ?盛山隆雄
31　まとめ　一人一台端末の活用のポイント　 ?瀬尾駿介
32　まとめ　統合・発展をつなが　ほか

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