自律的・協働的な学びを創る教師の役割

学級経営力やリフレクション、協働的な学習やSDGsなど、現在の教育課題に即した実践的な「教師論・教職論」のわかりやすいテキスト。

目次

１　学び続ける教師の省察と現代的教育課題に対応した資質　能力（子供の自律的・協働的な学びと新たな教師の資質・能力
「理論と実践の往還」を促進する教師の省察の意義と方法　ほか）
２　「主体的・対話的で深い学び」を育む協働的な学び（「主体的・対話的で深い学び」と自律的な学び
「社会に開かれた教育課程」と「カリキュラム・マネジメント」　ほか）
３　学級集団づくりを育む教師の協働的学級経営力（協働的な学級集団づくりと協働的な学級経営指導力
道徳性の発達を生かした学級経営指導力　ほか）
４　保護者・地域との協働で育む地域学校運営（保護者・地域と連携した地域社会体験活動と子供の多面的な発達
地域が支える防災教育活動と防災教材の作成）
５　共生社会を目指す多様な協働活動とＥＳＤ・ＳＤＧｓ推進力（男女共同参画の指導と多様な子供への対応力
「グローカル」な視点で取り組む国際理解教育とＥＳＤ・ＳＤＧｓ教育の推進力　ほか）

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