感情的ウェルビーイング ２１世紀デジタルエイジの子どもたちのために
- ページ数
- ３６３ｐ
- ISBN
- 978-4-7503-5406-4
- 著者情報
- バーンズ，トレーシー（バーンズ，トレーシー）（Ｂｕｒｎｓ，Ｔｒａｃｅｙ）
ＯＥＣＤ教育研究革新センター（Ｃｅｎｔｒｅ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ＣＥＲＩ）のシニアアナリスト。「教育を形成するトレンド（Ｔｒｅｎｄｓ Ｓｈａｐｉｎｇ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）」「２１世紀の子どもたち（２１ｓｔ Ｃｅｎｔｕｒｙ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ）」「効果的な学習のためのイノベーティブな教育法（Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｏｒ Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）」などのプロジェクトを率いる。近年の研究成果報告書としてＴｒｅｎｄｓ Ｓｈａｐｉｎｇ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ２０１９（教育を形成するトレンド２０１９）がある。ＯＥＣＤに所属する以前は、乳幼児の言語への反応を研究しており、幼児と子どもの発達に関する研究で賞を得ている。マギル大学で学士号を、ノースイースタン大学で実験心理学の修士号と博士号を取得
ゴットシャルク，フランチェスカ（ゴットシャルク，フランチェスカ）（Ｇｏｔｔｓｃｈａｌｋ，Ｆｒａｎｃｅｓｃａ）
ＯＥＣＤ教育研究革新センター（Ｃｅｎｔｒｅ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ＣＥＲＩ）による「２１世紀の子どもたち（２１ｓｔ Ｃｅｎｔｕｒｙ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ）」プロジェクトのアナリスト。最近、テクノロジーの利用が子どもに及ぼす影響に関する調査報告書を発表している。「２１世紀の子どもたち」プロジェクトに参加する以前は、「効果的な学習のためのイノベーティブな教育法（Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｏｒ Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）」のパイロットプロジェクトに携わっていた。トロント大学で人間生物学、心理学、仏教学、メンタルヘルス学の優等理学士号を、パリ・アメリカ大学で公共政策学と国際情勢学の修士号を取得
西村 美由起（ニシムラ ミユキ）
翻訳家
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商品説明
本書は、感情的ウェルビーイングと新たなテクノロジーの交点に注目して現代の子ども時代を検証する。デジタル時代において育児や友人関係はどのように変化したのか。デジタルシチズンとしての子どものあり方はどのようなものか。子どもたちにオンラインの機会を享受させつつ、リスクを最小限に留めるにはどのようにすればよいのか。さまざまな関係者の協力体制、政策、実践を生かして、デジタルリテラシーとレジリエンスを育む最良の方法とはどのようなものだろうか。
商品詳細
- 出版社名
- 明石書店
- サイズ
- ２１ｃｍ
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ｅｄｕｃａｔｉｎｇ ２１ｓｔ Ｃｅｎｔｕｒｙ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ
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