エピソード語りで見えてくるインクルーシブ教育の視点

インクルーシブ教育を共通理解するために必要なのは、「視点」です。「エピソード語り」という知識、技術、内面（相手の／自身の）、関係性を落とし込んだ表現を読むことによって、インクルーシブ教育を進めていくための「視点」が見え、そこに協働の方向性が生まれます。

インクルーシブ教育を進めるための基本的な見方・考え方、教育活動の実際等をエピソードベースで紹介する。

目次

１．インクルーシブ教育と「インクルーシブ教育システム」　２．インクルーシブ教育を進めるための基本〜「支援の前に人づきあいを」の発想〜　３．インクルーシブ教育を進めるための見方・考え方　４．「特別支援教育の視点を取り入れた教育活動」の充実がインクルーシブ教育を進める第一歩〜１学級経営〜　５．「特別支援教育の視点を取り入れた教育活動」の充実がインクルーシブ教育を進める第一歩〜２授業づくり〜　６．特別支援学級の教育からインクルーシブ教育のヒントを探る　７．日本型インクルーシブ教育の構築は次のフェーズ

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