どの子も夢中で考えたくなる！対話でつくる国語授業

思考をゆさぶり、学びを深める！

小学校の教科学習の柱となる国語科の授業を、学習指導要領で求められる「対話力」の向上と「深い学び」の実現を目指してつくり上げていくための基本とコツが学べる本。
実際の教科書教材を用いながら、すべての学年の授業例を、現場ですぐに実践しやすい図解ページとともに分かりやすく紹介！

目　次
第１章　ここをおさえれば上手くいく！　「対話でつくる授業」の基礎・基本
第２章　ヒントはここ！　｢対話でつくる授業｣を実現させるための授業準備
第３章　話すのが苦手な子もどんどん参加する！　「対話でつくる授業」の成功ポイント
第４章　対話的な学びをどんどん活性化する！　話し合い・グループ学習
第５章　対話的な学びを深める！　話し合い・グループ学習の指導ポイント
第６章　子どもが夢中で考え、学ぶ！　「対話でつくる授業」の実践事例〈物語〉

目次

第１章　ここをおさえれば上手くいく！　「対話でつくる授業」の基礎・基本
１　｢対話的な学び」を実現するポイント
２　対話から「深い学び」を引き出すポイント
３　形式的な対話に陥らないためのポイント
４　低学年の実践「対話」ルール
５　中学年の実践「対話」ルール
６　高学年の実践「対話」ルール
●COLUMN１　「主体的・対話的で深い学び」の留意点

第２章　ヒントはここ！　｢対話でつくる授業｣を実現させるための授業準備
１　｢対話的な学び」を実現させるための学習過程を設定する
２　教材研究のポイント１――言葉にこだわる
３　教材研究のポイント２-１――表現技法に着目する（物語）
４　教材研究のポイント２-２――表現技法に着目する（物語）
５　教材研究のポイント３――文脈、文章構造に着目する（物語）
６　教材研究のポイント４――教材を評価的にとらえる（物語）
７　教材研究のポイント５――言葉に着目する（説明文）
８　教材研究のポイント６――「問い」と「答え」に着目する（説明文）
９　教材研究のポイント７――文章構成に着目する（説明文）
10　教材研究のポイント８――段落のまとまりに着目する（説明文）
11　教材研究のポイント９――教材を評価的にとらえる（説明文）
12　物語で「深い学び」を引き出す発問研究をする１――人物を読ませる発問
13　物語で「深い学び」を引き出す発問研究をする２――心情の変化を読ませる発問
14　物語で「深い学び」を引き出す発問研究をする３――情景描写を読ませる発問
15　物語で「深い学び」を引き出す発問研究をする４――主題を読ませる発問
16　説明文で「深い学び」を引き出す発問研究をする１――文章構成を読ませる発問
17　説明文で「深い学び」を引き出す発問研究をする２――要点をまとめさせる発問
18　説明文で「深い学び」を引き出す発問研究をする３――要約文をつくらせる発問
19　説明文で「深い学び」を引き出す発問研究をする４――表現の工夫を読ませる発問
20　対話・交流がしやすい学習環境をつくる
●COLUMN２　「主体的な学び」の成立要件

第３　ほか

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