保育の教材研究　子どもの言葉

保育者養成の授業で活用ができるよう構成されたテキスト。
子どもの言葉の基礎的知識，及び必要な技術を，実技を通して身に付け，実際に活用できるように試みる。

授業で発見学習・問題解決学習・体験活動等をする際に，教室内でのグループディスカッション，ディベート，グループワーク等に，テキストとして活用が可能。

保育材や保育実践への理解をより深める上で，子どもの「言葉」の育ちをめぐって，どのような課題があり、克服していけるのかについて，今後の課題についても考えていく。


＜執筆者＞植草一世、堀 彰人、中島珠弥、栗原ひとみ、實川慎子、金子功一、園川 緑

目次

序　章
　　1 本書のねらいと内容
　　2 本書の構成と使い方

第Ｉ部　保育者の専門性
　第１章　絵本を使って考える子育て環境

　第２章　これからの保育
　　1 幼児期の終わりまでに育ってほしい10 の姿
　　2 幼児教育が変わろうとしている背景
　　3 言葉の領域に関わる保育者の役割

　第３章　言葉の発達
　　1 言葉の機能
　　2 言葉の成長の道筋
　　　2.1 「言葉」が生まれるまで　／　2.2 言葉の世界の入り口　／　2.3 言葉を使う
　　3 「話す」「聞く」の躓き
　　　3.1 一往復のやりとりに必要なこと　／　3.2 言葉の遅れ　／　3.3 発音の誤り　／　3.4 吃音（きつおん：どもること）

　第４章　小学校との連携
　　1 小学校との接続
　　　1.1 就学と子どもの生活の変化　／　1.2 接続期のカリキュラムの工夫　／　1.3 職員同士の交流　／　1.4 育ちの経過の引き継ぎ　／　1.5 特別な支援や配慮を要する子どもの移行支援
　　2　小学校での取り組みの実際
　　　2.1 １年生「名刺交換」実践例　／　2.2 ２年生「絵を見てお話を書こう」の実践例

第ＩＩ部　保育材活用の方法と技術
　第５章　保育材活用の方法と技術
　　1 児童文化（財）
　　2 保育材
　　3 玩具（がんぐ・おもちゃ）と遊具
　　4 郷土玩具
　　5 共遊玩具
　　6 おもちゃの役割
　　7 おもちゃを保育で活用するために
　　8 保育材の安全性

　第６章　絵　本
　　1 絵本とは何か
　　2 絵本のジャンル
　　3 絵本の歴史
　　4 絵本の視覚表現・言語表現
　　5 絵本の役割
　　6 絵本と子どもの発達
　　7 絵本の各部の名称
　　8 絵本を紹介する技術
　　9 絵本とホスピタリティ
　　10 子どもと絵本の出会いにおける保育者の役割
　　11 赤ちゃん絵本―はじめての絵本との出会い―
　　12 手作り絵本
　　13 手作り絵本「ぞうのパオ」を用いて自分の育ち　ほか

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