個別最適な学びを実現するＩＣＴの使い方

「共有」機能を使ってみよう！なかなか自分の考えを書けない子も、友だちの考えをヒントにどんどん書き出せる！子どもがワクワクしながら自分の学びをプロデュースできるＩＣＴの使い方を大公開！

ＩＣＴ活用授業の実践が２５００時間以上ある著者による実践本！

多くの公立学校で、ＩＣＴ推進の研究会をプロデュース中！

授業にＩＣＴを導入する前に知っておきたいこと、
国語や算数など実際の授業でできることなど、
ＩＣＴの実践が満載！

また、ＩＣＴを使う際の、子どもへの声がけや見取りのポイントまで分かるので、
ＩＣＴを使って子どもの能力や才能を最大限に引き出すことができる！


【著者からのメッセージ】
「自由進度学習のはじめかた」の筆者が、自由進度学習以外のICT実践を一挙公開！
環境を整えれば、すべての人は成長できる。
幸福になる力を養うことを最上位目的に、個別最適な学びを実現する授業を紹介します。

目　次
第１章　「個別最適な学び」を実現するＩＣＴの使い方とは？
第２章　まずは主要科目で！　ICTを使った国語、算数授業
第３章　ＩＣＴとの相性抜群！　社会、理科、プログラミング、道徳授業
第４章　実技科目でも使える！　体育、家庭科、音楽、図工授業
第５章　家でも学べる！　ＩＣＴを使った宿題

目次

第1章　「個別最適な学び」を実現するＩＣＴの使い方とは？
１　「個別最適な学び」はICTを使えば実現できる！
２　指導の個別化と学習の個別化とは？
３　ＩＣＴ化とは「可能性を広げておくこと」
４　ICT先進校としての前原小学校の取り組み
５　ICTの６つの基本機能
６　ツールの３類型―双方向型、テレビ会議型、ドリル型
７　これからの時代の学校の役割
コラム１　コロナ禍でも対話してみよう

第２章　まずは主要科目で！　ICTを使った国語、算数授業
１　個別最適な学びを実現するICTを使った国語、算数
【双方向型?国語】
２　まずは初発の感想や疑問を共有してみよう
３　スピーチ共有で自分の姿を客観的に見てみよう
４　作文の下書きで、それぞれの子が書き始められる
５　ICTの活用で非連続テキストも簡単に編集できる
６　レポートの共同編集をみんなでやってみよう
７　ＩＣＴを使った国語授業で気をつけたいこと

【双方向型?算数】
８　問題に出てくる資料を操作して学んでみよう
９　ICTを使って図形を描いてみよう
１０　「目標」の共有で子どもが全力を出せるようになる！
１１　「問題」の配信でさまざまな習熟度に対応
１２　「解答」の共有で自分で丸付けができる子を育てる
１３　成長を見つめる振り返りに変えていこう
１４　ＩＣＴを使った算数授業で気をつけたいこと　

【ドリル型?漢字、算数】
15　一人一人で学べる自由進度学習をやってみよう
16　ドリル型ツールで気をつけたいこと　
コラム２　学年合同授業をやってみよう



第３章　ＩＣＴとの相性抜群！　社会、理科、プログラミング、道徳授業
１　ＩＣＴを使った社会、理科、プログラミング、道徳授業
【双方向型?社会、理科】
２　問題解決型学習ではまず疑問づくりをしてみよう
３　記録係を決め、レポート作成をしてみよう
４　壁新聞をWeb新聞にしてみよう
５　紙の資料を撮影し、双方向型で共有してみよう
６　クラス全員での動画活用１（一斉授業編）
７　一人一人での動画活用２（　ほか

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