子ども虐待事例から学ぶ統合的アプローチ ホロニカル・アプローチによる心理社会的支援
発売日:2022年4月
- ページ数
- 227p
- ISBN
- 978-4-7503-5394-4
- 著者情報
- 千賀 則史(センガ ノリフミ)
同朋大学社会福祉学部准教授。1981年生まれ。早稲田大学人間科学部卒業。放送大学大学院文化科学研究科(臨床心理学プログラム)修士課程修了。名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士後期課程修了。博士(心理学)。臨床心理士。公認心理師。大学卒業後、愛知県に心理職として入庁し、児童相談所、一般保護所、児童自立支援施設で、虐待、非行、不登校、障害などの心理社会的支援に従事する。その後、名古屋大学ハラスメント相談センター准教授などを経て、2020年4月より現職
定森 恭司(サダモリ キョウジ)
心理相談室こころ室長。1953年生まれ。早稲田大学教育学部教育学科卒業。臨床心理士。大学卒業後、民間企業を経て、愛知県に心理職として入庁し、児童相談所で不登校や非行、虐待、心身障害に悩む子ども及び家族への相談・支援に従事する。その後、職業サービスセンターを経て愛知県を退職し、1995年に心理相談室こころを開設。現在は、統合的アプローチの立場から心理相談に応じるとともに、対人援助の専門家に対するスーパービジョンや教育的自己分析を行っている
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商品説明
子ども虐待のような複雑かつ多層多次元にわたる問題を扱う現場では、内的世界と外的世界を共に扱う統合的アプローチが有効である。本書は事例を使って、ホロニカル・アプローチの理論と技法を平易な表現で紹介する。対人援助のあらゆる領域で生かせる実践書。
目次
本書刊行にあたって
まえがき
ロニカル・アプローチの基本用語
序章 ホロニカル・アプローチの実践的意義
第I部 理論編
第1章 ホロニカル・アプローチとは何か
1 事例1――ある不登校という現象の捉え方をめぐって
2 統合的アプローチの必要性
3 ホロニカル・アプローチとは
コラム1 当事者中心の支援としてのホロニカル・アプローチ
第2章 ホロニカル・アプローチの基本モデル
1 事例2――ABCモデルによる里親支援
2 ホロニカル・アプローチの基本コンセプト
3 ホロニカル・アプローチのABCモデル
4 ABCモデルの発展仮説
5 ABCモデルによる支援プロセス
コラム2 ホロニカル・アプローチと東洋思想
第3章 ホロニカル・アプローチの基本姿勢
1 事例3――超俯瞰法による理想の母親との対話
2 ホロニカル・アプローチにおける支援者のあり方
3 ホロニカル・アプローチによる共感の再考
コラム3 傷ついた癒し手
第4章 ホロニカル・アプローチの見立て
1 事例4――第4段階(他律)と見立てた場合の支援
2 事例5――第3段階(幻想)と見立てた場合の支援
3 ホロニカル・アプローチの見立ての特徴
4 ホロニカル・アプローチの発達論
5 ホロニカル・アプローチにおける見立ての基本姿勢
コラム4 “こころ”とは何か
第II部 実践編
第5章 危機への介入
1 事例6――子ども虐待の背景にあるもの
2 子ども虐待という危機
3 事例7――場面再現法による危機介入
4 内的世界と外的世界を共に扱う支援のあり方
コラム5 事件は面接室で起きているんじゃない
第6章 家庭訪問支援
1 事例8――「今・ここ」での幸せの発見
2 家庭訪問支援の ほか
商品詳細
- 出版社名
- 明石書店
- サイズ
- 21cm
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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