「先生、どうやったらできるの？」と聞かれたときに読む本　子どもの感覚世界に寄り添う運動指導

子どもにとってどのような難しさがあるか。どんなレベルの動きかたを目標とするか。どういう学習の道筋をつくってあげられるか。あなたの運動指導、「外形的に唯一正しい」動きを決めて欠点を指摘するだけの指導になっていませんか？

目次

第１章　子どもに運動を教えることは難しい（指導すべき「正しい」動きとは何か
子どもの感覚を理解できるのか
子どもの世界を理解する手がかりはどこにあるか）
第２章　運動学の理論を指導に活かすとはどういうことか（自転車乗りの指導
障害児の水泳指導）
第３章　運動学の理論に基づいた子どもの運動指導（水泳の指導
長なわとびの指導
ハードル走の指導
走り高跳びの指導
リレーの指導
投げる・捕る動きの指導
打つ動きの指導）
終章　系統的な運動指導を考える―結びに代えて（学習内容の発展をめぐる問題
個別的内容と共通内容をめぐる問題
指導内容の共通性と多様性）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。