障がいのある子の安全教育と対策 防災・防犯・交通安全・事故予防

  • 障がいのある子の安全教育と対策 防災・防犯・交通安全・事故予防
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ページ数
155p
ISBN
978-4-7710-3603-1
著者情報
宮田 美恵子(ミヤタ ミエコ)
研究領域は学校安全・学校保健・地域防犯論・安全教育など。博士(順天堂大学)。日本女子大学総合研究所市民安全学研究センター研究員、日本女子大学人間社会学部客員准教授を経て日本こどもの安全教育総合研究所(特定非営利活動法人)設立。現在は、同法人理事長および大学教員として、0歳から成人までの人々の生涯にわたる安全について講義するほか、幼児・児童・生徒のための安全体験学習プログラムの推進、市民による地域安全活動支援にも力を入れている。新聞・雑誌・テレビ・ラジオなどでも、子ども被害事件分析や学校安全、安全教育などについて解説

堀 清和(ホリ キヨカズ)
一般社団法人PORO代表理事。大阪音楽大学卒、大阪教育大学大学院健康科学専攻修了(学術修士)、関西福祉科学大学大学院社会福祉学研究科臨床福祉学専攻博士後期課程修了(臨床福祉学博士)。第18回(2001年)現音作曲新人賞本選会入選、第9回(2014年度)博報財団児童教育実践優秀賞受賞、2007‐2010年独立行政法人科学技術振興機構・社会技術研究開発センター・研究開発領域・犯罪から子どもの安全「犯罪からの子どもの安全を目指したe‐learningシステムの開発」プロジェクト実施者、2012‐2013年東北大学災害科学国際研究所特定プロジェクト研究「発達障害を持つ子のための防災教育および防災対策」研究代表者など。障がい児者の安全教育・対策に関する論文、冊子多数

石野 英司(イシノ エイジ)
NPO法人南大阪自立支援センター理事、大阪府就労継続支援A型事業所連絡協議会代表(NPO法人就労継続支援A型事業所全国協議会理事)、全国自立支援センター連絡協議会理事、社会的弱者(触法障がい者)を救う連絡協議会代表

宮〓 充弘(ミヤザキ ミツヒロ)
NPO法人サポートグループほわほわの会代表理事、主任相談支援専門員

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商品説明

本書では障がいのある子の防災・防犯・交通安全・虐待防止等の安全教育・対策について具体的な手法を解説しています。障がい特性や具体的な支援・指導方法、実際の事故・実践事例の紹介をするとともに、教育、福祉の専門家や支援者、障がいのある子の家族など多彩な執筆者が多様な観点から子どもの安全について解説します。

目次

はじめに
第1章 障がいのある子の安全
  1 障がい者福祉……出口聖人
   1 障がい者福祉とは
   2 障がい者福祉の理念
   3 障がい者の権利擁護
  2 災害ソーシャルワーク……家高将明
   1 ソーシャルワークとは何か
   2 災害ソーシャルワークの必要性
   3 災害ソーシャルワークによる支援
   4 災害ソーシャルワークの課題
  3 「合理的配慮」とは……宮崎充弘
   1 合理的配慮について
  4 SDGs(エス・ディー・ジーズ)……見田勇二
   1 障がい児者の安全とSDGs
   2 バリアフリーと障がい児者の安全

第2章 障がい特性と事故
  1 障がい特性の基礎知識……宮田美恵子・堀 清和
   1 発達障がい
   2 自閉症スペクトラム
   3 ADHD(Attention-Deficit Hyperactivity Disorders:注意欠如・多動性障がい)
   4 LD(Learning Disorders:学習障がい)
   5 色覚異常
   6 視覚障がい
   7 聴覚障がい
   8 その他の感覚喪失、感覚障がい
   9 内部障がい
   10 肢体不自由
   11 半側空間無視
   12 てんかん
   13 認知症
   14 しゃべりづらい、うまく会話できない
   15 医療的ケアが必要な人、重度心身障がいのある人
   16 その他気をつけておきたいこと
  2 身近にこんな人いませんか?……宮田美恵子・堀 清和
  3 障がい特性によって生じる災害時・訓練時の課題と合理的配慮……宮田美恵子・堀 清和
   1 感覚過敏の特性によって生じる課題
   2 こだわり
   3 多動性や衝動性の特性によって生じる課題

第3章 具体的な事故・ヒヤリハット事例と対策(防災・防犯・交通安全・事故予防)
  1 防災 こんなときどうする? 避難誘導時や避難所での対応……宮田美恵子・堀 清和
   1 パニックを起こす、大騒ぎする< ほか

商品詳細

出版社名
晃洋書房
サイズ
26cm
対象年齢
一般
フォーマット
単行本

注意事項

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