かわはら先生の教師入門　「教師ブラック時代」を生き抜くために

教師が語る、教師の“仕事の世界”。困難な時代を生き抜くための、働き方・生き方のガイドブック。

高校教師を35年半務める傍ら「原発出前授業」でも話題となり、現在は大学の教職課程で教鞭をとる著者が、過酷で「ブラック」な労働が問題となる教師の働き方・生き方について語り明かす、教師になる人、現役教師、教育に関心をもつ人のためのガイドブック。

目次

はじめに

第1章　教師になりゆく道
　1．教師になるためには
　2．「デモシカ教師」から「ゼヒトモ教師」へ
　3．どうして教師になりたいのか？
　4．教師になりたいと思う動機
　5．教師になるための四つのハードル
　6．「教員免許状」を取得すること
　7．「教員採用試験」に合格すること
　8．二次試験では「面接」があります
　9．「合格」イコール「採用」ではありません
　10．「臨時教員」という回り道
　11．それでもあなたは教師になりたいですか？

第2章　教師とは何か
　1．「教師」とは何か
　2．「学校の教師」とは──職業としての教師
　3．教師（教員）の「地位」と「身分」
　　（1）「全体の奉仕者としての教師」
　　（2）教員の服務
　　（3）教員の身分と分限・懲戒
　4．教師（教員）の待遇と勤務条件──労働者としての教師
　　（1）教員の給与
　　（2）教員の休日
　　（3）教員の勤務時間
　　（4）教員の人事異動
　5．イメージの中の教師像──「制度としての教師像」と「規範としての教師像」

第3章　教師の仕事
　1．舞台裏から見る「教師の仕事」
　2．法律に定められている「教師の仕事」
　3．「教師の仕事」と法律主義
　4．「教育目標」と「教育計画」
　5．「教育課程」の仕事──教科活動と教科外活動
　6．「校務分掌」の仕事
　7．学校における様々な「教師の仕事」──教師の一日
　8．「教師の仕事」の難しさ──無境界性・不確実性・再帰性

第4章　教科の指導──教えるということ
　1．教科の指導とは
　2．学習指導要領と教科書
　3．年間指導計画と学習指導案──授業をデザインして、シナリオをつくる
　4．「評価・評定」すること
　5．「教科の指導」のふたつの考え方
　6．ほぼ10年おきに「改訂」される　ほか

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