教科別でわかる！タブレット活用授業

『GIGAスクール構想対応 実践事例でわかる! タブレット活用授業』の第２弾！
今度は主要教科から実技教科まで、全国の最新事例が満載！

先生方に向けて、全国の小学校をまわる田中博之氏が
「タブレットを活用した最新の授業事例」を解説！
【学習意欲の喚起】【課題づくり】【情報収集】【教え合い】【学習評価】
などの学習ステップをヒントに、授業づくりがよくわかる！

?1人1台端末を効果的に授業に取り入れたい
?調べる、記録する以外の1人1台端末の活用方法を知りたい
?1人1人の学習だけでなく、ペアやグループ、クラス全体での活動も取り入れたい
?1人1台端末を使って、学力アップにもつなげていきたい
こうした願いを持つ先生方に、おすすめの１冊です！

ぜひ第1弾と併せて読んで見てください！

目次
【第1 章 　1人1台端末の教科別活用法と学習ステップ】
【第２章　国語科の特質を生かした1人1台端末の活用】
【第３章　社会科の特質を生かした1人1台端末の活用】
【第４章　算数科の特質を生かした１人１台端末の活用】
【第 5 章　理科の特質を生かした１人１台端末の活用】
【第 6 章　体育科の特質を生かした１人１台端末の活用】
【第 7 章　特別活動の特質を生かした１人１台端末の活用】

目次

【第1 章 　1人1台端末の教科別活用法と学習ステップ】
1 １人１台端末活用の「５つの基本原則」とは？
2「 課題解決的な学習ステップ」とは？
3 学習ステップ１　問題意識、興味・関心、学習意欲の喚起
4 学習ステップ２　課題づくり、問い作り、仮説作り、目標設定
5 学習ステップ３　学習の見通しと計画作り、自力解決
6 学習ステップ４　学習コンテンツを用いた基礎学習
7 学習ステップ５　情報や資料の収集と編集、加工
8 学習ステップ６　考えや作品の共有を通した比較思考
9 学習ステップ７　作品の製作と発表、パフォーマンスの実演
10 学習ステップ８　クイズ作り、問題作りを通した教え合い
11 学習ステップ９　ポートフォリオの蓄積、学習評価、学習改善
12 学習ステップ１０　宿題や家庭学習による事前事後学習の充実
COLUMN GIGAスクール構想に対応した教室の標準プランが必要

【第２章　国語科の特質を生かした1人1台端末の活用】
1 国語科での活用法
2 事例１　 国語科小学校1年「ものの名まえ」（話すこと・聞くこと）
3 事例２　 国語科小学校２年「みちあんないをしよう」（話すこと・聞くこと）
4 事例３　 国語科小学校５年「たがいの立場を明確にして話し合おう」（話すこと・聞くこと）
5 事例４　 国語科小学校４年「世界にほこる和紙」（読むこと・書くこと）
6 事例５　国語科小学校３年「秋の俳句を作ろう」（言語事項）
COLUMN タブレットによるいじめをどう防ぐか？

【第３章　社会科の特質を生かした1人1台端末の活用】
1 社会科での活用法
2 事例１　社会科小学校４年「水はどこから？」（地理的分野）
3 事例２　社会科小学校５年「自動車産業」（地理的分野）
4 事例３　社会科小学校６年「武士の世の中」（歴史的分野）
5 事例４　 社会科小学校６年「室町時代の人々と文化」（歴史的分野）
6 事例５　 社会科小学校６年「わたしたちの暮らしを支える政治」（公民的分野）
7 事例６　 社会科小学校６年「世界の人々と共に生きる」（　ほか

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