個別最適な学びの足場を組む。

誰一人の育ちも取り残さない教育は「同調圧力」が強い日本の学校で実現可能か？突如現れた（ように見える）「個別最適な学び」で、教室の景色はどう変わるのか？曖昧で複雑な未来を照らす光は、いつだって過去の記憶（歴史、実践）だ。それらに学び目の前の子どもたちと一歩を踏み出せば、必ずや道は開ける！

目次

第１章　「令和の日本型学校教育」と個別最適な学び
第２章　近代学校の特質と個別最適な学びの源流
第３章　学習研究の進展と個別最適な学び
第４章　指導の個別化と学習の個性化
第５章　学び方の得意と自己決定的学習
第６章　環境による教育と学習環境整備
第７章　未来に向けて

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