板書で見る全時間の授業のすべて特別の教科道徳　中学校１年

シリーズ累計110万部突破！　教育書売上げNo.1！　各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントを分かりやすく解説。

平成３１年度より全面実施となった中学校の道徳科。

中学校１年における、「考え、議論する道徳」の最新研究による授業実践を紹介しています。

複数の教科書会社から精選した教材について、１時間ごとに板書・発問の手順を紹介し、授業づくりをサポートします。

目次

まえがき 001
本書の活用に当たって 006
本書活用のポイント 008

1 １年生の発達の段階に応じた道徳科の授業づくりの考え方
中学校１年生の心の育ち 010
中学校１年生にとっての道徳科授業とは 012

2 令和時代の中学校道徳科授業構想とその展開〈全学年共通〉
「令和の日本型学校教育」と道徳科授業の新たな構想 016
道徳科授業の基本的な考え方とその学習プロセス 018
道徳科授業における教材の役割とその活用 022
道徳科授業における板書の役割と求められる要件 024
道徳科授業における学習評価の考え方とその実際 026
道徳科授業におけるカリキュラム・マネジメントの進め方 028

3 第１学年における道徳科授業の展開
Ａ主として自分自身に関すること
A1 自主、自律、自由と責任 私らしさって？ 034
A1 自主、自律、自由と責任 裏庭での出来事 036
A2 節度、節制 山に来る資格がない 038
A2 節度、節制 「養生訓」より 040
A3 向上心、個性の伸長 自分の性格が大嫌い！ 042
A3 向上心、個性の伸長 トマトとメロン 044
A4 希望と勇気、克己と強い意志 風を感じて―村上清加のチャレンジ― 046
A4 希望と勇気、克己と強い意志 夢を諦めない―「ねぶた師」北村麻子― 048
A5 真理の探究、創造 六十二枚の天気図 050

Ｂ主として人との関わりに関すること
Ｂ6 思いやり、感謝 人のフリみて 052
Ｂ6 思いやり、感謝 バスと赤ちゃん 054
Ｂ7 礼儀 学習机 056
Ｂ8 友情、信頼 班での出来事 058
Ｂ8 友情、信頼 親友 060
Ｂ9 相互理解、寛容 言葉の向こうに 062
Ｂ9 相互理解、寛容 自分だけ「余り」になってしまう…… 064

Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること
Ｃ10 遵法精神、公徳心 傘の下 066
Ｃ10 遵法精神、公徳心 仏の銀蔵 068
Ｃ11 公正、公平、社会正義 席替え 070
Ｃ11 公正、公平、社会正義 魚の涙 07　ほか

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