子どもと家庭を包み込む地域づくり　教育と福祉のホリスティックな支援

すべての子どもと家庭にウェルビーイングをもたらす地域づくり。ボランタリー組織、社会福祉協議会、こども食堂、学校、児童相談所、地方自治体、国…様々な機関が連携して住民が主役となる地域づくりのモデルを紹介し、展望する。第一部では、地域づくりの先進的で特徴的な取り組みを展開している地域を紹介。第二部では、実際に地域づくりに取り組んでいるボランタリー組織の実践家が、組織のミッションや取り組み、外部からはなかなか見ることの難しい地域づくりの内実など、その活動のリアリティを描く。

すべての子どもと家庭にウェルビーイングをもたらす地域づくり

ボランタリー組織，社会福祉協議会，こども食堂，学校，児童相談所，地方自治体，国……様々な機関が連携して住民が主役となる地域づくりのモデルを紹介し，展望する．


第一部では，地域づくりの先進的で特徴的な取り組みを展開している地域＝沖縄県（内閣府からの補助金），滋賀県（社会福祉協議会の挑戦），明石市（市長の政策展開），大阪市西成区（ボランタリー組織の活躍）を紹介する．

第二部では，実際に地域づくりに取り組んでいるボランタリー組織の実践家が，組織のミッションや取り組み，外部からはなかなか見ることの難しい地域づくりの内実など，その活動のリアリティを描く．

目次

はじめに――今，なぜ「包括的な支援の地域づくり」なのか――　谷川至孝
１．子どもたちの抱える複合的な課題
２．世界共通の課題としての地域づくり
　（１）学校での福祉的な取り組み――日英における歴史的な相違――
　（２）現代における世界共通の課題――福祉国家の行き詰まりと地域福祉への注目――
　（３）本書のアプローチ・特徴

序　章　地域づくりを考える際の視点――日英比較から――　谷川至孝
１．英国における地域再生政策の中の教育
　（１）保守党政権における地域再生政策
　（２）労働党政権における地域再生政策と教育
２．我が国における地域づくりと教育
　（１）「チーム学校」の文脈から
　（２）「我が事・丸ごと」地域共生社会の文脈から
３．英国保守党（連立）政権におけるコミュニティとECM
　（１）保守党の政策理念
　（２）保守党（連立）政策の実際
４．我が国の事例を検討する際の視点

第I部　地域の取り組み

第1章　沖縄県――内閣府の補助金を基盤とした取り組み――　谷川至孝
１．沖縄県の子どもの貧困と地域の実態
　（１）歴史を背負う沖縄の地域特性――「ゆいまーる幻想」――
　（２）沖縄県の子どもの貧困の実態
２．沖縄県及び市町村の子どもの貧困への取り組み
　（１）県事業
　（２）内閣府からの補助金に基づく事業
　（３）市町村の取り組み
３．補助金が支える沖縄の地域づくりから見えてきたこと

第2章　滋賀県――社会福祉協議会を中心とした取り組み――　幸重忠孝
１．脈々と受け継がれる共助の福祉
　（１）福祉の滋賀県
　（２）抱きしめてBIWAKO
　（３）滋賀の縁創造実践センター
２．淡海子ども食堂
　（１）無料学習支援による居場所づくりの限界
　（２）学校の数と同じ数の子ども食堂を目指して
　（３）子ども食堂の種をまき育てる仕組み
　（４）子ども食堂から広がる支援の輪とその課題
３．フリースペース
　（１）居場所づくり小委員会から誕生
　（２）ケア型の子どもの居場所
　（３）児童福祉施設ではない福祉施設で　ほか

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