「大学における教員養成」の日本的構造　「教育学部」をめぐる布置関係の展開

目次

まえがき

序 章　日本の「大学における教員養成」─何が課題か─
　1．ターゲットとしての「教育学部」
　2．「大学における教員養成」の日本的構造の解明へ
　3．本書の構成

第1章　教員養成論の日本的位相─近代の教師像を辿る─
　1．近代日本の教師像：その特質
　2．日本の教員養成制度：原則と錯綜
　3．教育改革と教員養成
　4．「大学における教員養成」：論点と課題

第2章　「大学における教員養成」理念の比較史的検討
　1．問題の所在
　2．「大学における教員養成」理念の史的展開
　3．ケース・スタディ：香港教育大学の大学昇格プロセス
　4．日本の「教育学部」への示唆

第3章　日本の「教育学部」と教育学
　1．問題の所在
　2．「 教育学部」誕生前史─戦時下までの教育学研究・教育学教育・教員養成─
　3．大学基準協会における大学観・「教育学」観
　4．大学基準協会による「教育学部」のアクレディテーション
　5．教育学と「教育学部」のアクレディテーション：その後の展開と課題

第4章　日本的「教育学部」の現代史的展開
　1．問題の所在
　2．国立教員養成系大学・学部の動向：1980 年代以降
　3．国立教員養成系大学・学部の動向：21 世紀初頭
　4．教員養成の質保証をめぐる日本的課題

第5章　「質保証」と「開放制」─その日本的相克─
　1．問題の所在
　2．「開放制」概念の再検証
　3．日本の「開放制」と質保証
　4．教員養成改革と日本的「質保証」の課題
　5．教員養成における日本的布置関係の生成

第6章　教員養成の「質保証」と「布置関係」─東アジアの中の日本─
　1．問題の所在
　2．「質保証」と「布置関係」：その東アジア的状況
　3．日本的「布置関係」と教員資質：比較研究的ケース・スタディ
　4．教員養成を巡る日本的「布置関係」：今後に向けての課題

第7章　「開放制」と規制緩和─「教育学部」と小学校教員養成の構造変容─
　1．問題の所在
　2．小学校教員養成の「構造　ほか

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。