障がいのある子どもの保育・教育の実践

目次

はじめに

第１章　障がいのある子どもの保育・教育を支える理念
　第１節　障がいについての保育者の学び
　　（１）障がいの概念　／　（２）障がい児保育を学ぶのはなぜか
　第２節　障がい児保育・特別支援教育の歴史的変遷と現状
　　（１）障がい児保育・特別支援教育のあゆみ　／　（２）障がい児保育・特別支援教育の今
　第３節　乳幼児期の子どもの発達的特徴と遅れ
　　（１）子どもの発達　／　（２）発達の領域　／　（３）発達の相互性　／　（４）発達の個人差　／　（５）発達の偏り，発達の遅れ　／　（６）障がいの発見時期　／　（７）発達の捉え方

第２章　障がいの理解と発達支援の風景
　第１節　肢体不自由・重症心身障がいのある子どもの発達支援
　　（１）肢体不自由とは　／　（２）脳性麻痺（まひ）とは　／　（３）重症心身障がいとは　／　（４）医療的ケア児　／　（５）肢体不自由・重症心身障がいのある子どもの発達支援の風景
　第２節　知的障がいのある子どもの発達支援
　　（１）知的障がいとは　／　（２）知的障がいのある子どもの発達支援の風景
　第３節　視覚障がいのある子どもの発達支援
　　（１）視覚障がいとは　／　（２）視覚障がいのある子どもへの発達支援の風景
　第４節　聴覚障がいのある子どもの発達支援
　　（１）聴覚障がいとは　／　（２）聴覚障がいのある子どもの発達支援の風景
　第５節　言語障がいのある子どもの発達支援
　　（１）言語障がいとは　／　（２）言語障がいのある子どもの発達支援
　第６節　発達障がいのある子どもの発達支援
　　（１）発達障がいと「気になる子ども」とは　／　（２）自閉スペクトラム症のある子どもと発達支援　／　（３）注意欠如多動性障がい・学習障がいがある子どもの発達支援
　第７節　特別な配慮を要する子どもの発達支援
　　（１）児童虐待を受けた子どもの理解と発達支援の風景　／　（２）貧困家庭の子どもの理解と発達支援の風景　／　（３）外国にルーツをもつ子どもの理解と発達支援の風景

第３章　障がいのある子どもの保育・教育の実際
　第１節　個別の教育支援計画および個別の指導計画
　　（１）なぜ保　ほか

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