算数授業研究　１３９号（２０２２）「教科書を活かした授業のつくり方」

◆ 139号紹介

日本の教科書は、単元の導入から子どもの思考の文脈を意識した構成であったりと、非常に優れたものであることに疑いはありません。しかし、ただ教科書を開いて授業を進めるだけでは、子どもたちが主体的に学ぶ授業は達成できません。

本号では、子どもの思考を活性化し、子どもの問いを引き出す教科書の活用のポイントを特集します。子どもたちが主体的に見方・考え方を働かせる、６学年28の事例を掲載！



◆『算数授業研究』 誌とは

　筑波大学附属小学校は、日本初の国立師範学校を前身としてもつ。準教科担任制を敷く同校の算数研究部は、国内の算数教育を力強く牽引する。年４回の「『算数授業研究』公開講座」をはじめ、各教諭が特色のある研究会を主宰するなど、国内外から年間１万人以上の教育関係者に研究成果を供している。

　1993年の創刊より、同算数研究部が企画・編集を務める『算数授業研究』誌は、全国の熱意のある授業実践者から、文部科学省の調査官まで幅広い算数教育関係者を執筆者に迎え、授業者のための算数教育誌として、根強い人気を誇っている。

#算数授業研究 #筑波大学附属小学校算数部

目次

02　提起文森本隆史
特集
教科書を活かした授業のつくり方 ――子どもが主体的に見方・考え方を働かせる事例28

4　教科書を活かして授業を創る盛山隆雄
6　教科書をどのように生かすか森本隆史

教科書を生かした授業

8　１年　減々法の授業田中英海
9　１年　３口のたし算ひき算田中英海
10　１年　かたち遊び田中英海
11　１年　繰り下がりのひき算盛山隆雄
12　２年　たし算のひっ算中田寿幸
13　２年　大きな数のたし算とひき算中田寿幸
14　２年　かけ算森本隆史
15　２年　10000までの数中田寿幸
16　３年　わり算森本隆史
17　３年　たし算とひき算大野桂
18　３年　大きい数夏坂哲志
19　３年　かけ算の筆算田中英海
20　３年　分数盛山隆雄
21　４年　折れ線グラフ青山尚司
22　４年　式と計算夏坂哲志
23　４年　面積青山尚司
24　４年　簡単な場合についての割合青山尚司
25　４年　ともなって変わる２つの量大野桂
26　５年　小数のわり算夏坂哲志
27　５年　三角形や四角形の角盛山隆雄
28　５年　正多角形と円中田寿幸
29　５年　図形の面積森本隆史
30　５年　体積大野桂
31　６年　場合の数夏坂哲志
32　６年　分数÷分数青山尚司
33　６年　円の面積森本隆史
34　６年　比大野桂
35　６年　拡大図・縮図盛山隆雄


36　　尋常小学算術鈴木純


38　１人１台の端末でできること松瀬仁
39　思考力を育むおもしろ問題盛佑輔
40　若手教師奮闘記福原正隆
41　子どもに読ませたい！　算数・数学の本桑原麻里／重松優子
42　見て、見て、ｍｙ板書岡本貴裕
43　算数サークル紹介木下幸夫／永田美奈子

44　初等教育学＜算数科＞授業づくり講座青山尚司

算数部 校内研究会報告
46　主張と指導の概要青山尚司
48　研究授業 協議会田中英海
50　協議を受けた次時の授業青山尚司

52　算数ＧＧゼミ オンライン　ほか

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。