いじめ指導２４の鉄則 うまくいかない指導には「わけ」がある 新装版
発売日：2022年2月
- ページ数
- １９１ｐ
- ISBN
- 978-4-7619-2825-4
- 著者情報
- 吉田 順（ヨシダ ジュン）
１９５０年、北海道別海町生まれ。横浜市で３７年間公立小中学校に勤務。担任３２年、生徒指導部長１６年、学年主任１３年兼任。２０１１年定年退職。平成元年より「生徒指導」ネットワーク主宰。現在、「生徒指導コンサルタント」として全国の「荒れる」学校を訪問し、指導方針づくりに参画。「生徒指導」「非行・問題行動」「荒れる学校」「学級経営」などのテーマで講演、著述、相談活動をしている。訪問した学校は２０年間で２００校を超える
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商品説明
荒れる学校２００校を診てきた著者が、いじめを克服する学校・学級づくりの鉄則、具体的な指導法を詳細な分析に基づいて公開。あなたの学校を救うヒントが必ず見つかる！
荒れる学校200校を診てきた著者が、いじめを克服する学校・学級づくりの鉄則、具体的な指導法を詳細な分析に基づいて公開。あなたの学校を救うヒントが必ず見つかる。
目次
１．いじめ指導・３つの鉄則 １‐１．「いじめかどうか」ではなく、事実を指導すればいい １‐２．非暴力系のいじめは「心のコップの水」で教える １‐３．いじめ指導は指導の結果を確かめることが不可欠 ２．いじめ対応・11の鉄則 ２‐１．「いじめの早期発見」ほど曖昧な言葉はない ２‐２．ベテランが失敗を語ると情報は集まる ２‐３．「見返り」のない報告はしなくなる ２‐４．いじめを認めなくても、「灰色」のまま指導できる ２‐５．「荒れる学校」で起きるいじめ指導は至難の業 ２‐６．「荒れたグループ」からのいじめには万全の体制を ２‐７．「暴力系いじめ」には法的対応が基本 ２‐８．「非暴力系いじめ」の対応は人間関係を解きほぐす ２‐９．いじめ指導に「空手形」は発行しない ２‐１０．「だろう」指導から「かもしれない」指導へ ２‐１１．「かなめ」のいない組織では対応できない ３．いじめ防止・10の鉄則 ３‐１．「いじめにはこう対応する」と宣言しておく ３‐２．いじめの心理を知っておく ３‐３．いじめの起こりにくい学級づくり ３‐４．正義が通る学級づくり ３‐５．教師の姿勢が決定的 ３‐６．「命の大切さ」と「心のコップの水」で教える防止授業 ３‐７．「健全なトラブル」で解決する力をつける ３‐８．親を味方にしないと解決できない ３‐９．一般論の研修ではなく、実際のいじめから学ぶ ３‐１０．いじめの指導は生徒指導そのもの
商品詳細
- シリーズ名
- 鉄則シリーズ
- 出版社名
- 学事出版
- サイズ
- １９ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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