中等教育社会科教師の専門性育成

「主体的・対話的で深い学び」や主権者意識を育てることが求められる社会科教師が，自身の日常生活においてそれを実践し，社会的事象を多面的・多角的に捉え，社会を鋭く見る眼など専門性を身につけるべく努力する必要があり，試行錯誤しながらも努力を積み重ねて子どもたちへ背中で教えることを眼差す。

＜執筆者＞坂井俊樹、小瑶史朗、川崎誠司、國分麻里、渡部竜也、日高智彦、竹内裕一、＊荒井正剛、田中暁龍、鈴木隆弘、篠塚昭司、田崎義久、上園悦史、高木優、奥村暁、矢景裕子、小貫篤、宮崎三喜男、古家正暢、山本勝治、堀田諭、大澤克美（＊は編者）

目次

はしがき

第１部　　社会の変化と社会科教育
　第１章　社会科の理念・目標
　第２章　変化する子ども・社会と社会科
　第３章　現代的諸課題と社会科１　多文化の共存
　第４章　現代的諸課題と社会科２　ESDとジェンダー

第２部　　社会科の授業づくりの基礎
　第５章　社会科の主な授業構成論
　第６章　学習指導要領・教科書と社会科の授業づくり
　第７章　社会科と地域
　第８章　社会科地理教育の意義と授業づくり
　第９章　社会科歴史教育の意義と授業づくり
　第10章　社会科公民教育の意義と授業づくり

第３部　　社会科の授業づくり―学習指導の専門性（基礎編）
　第11章　学習指導案
　第12章　中学校地理的分野
　第13章　中学校歴史的分野
　第14章　中学校公民的分野
　第15章　高校地理
　　1 地理総合　/　2 地理探究
　第16章　高校歴史
　　1 歴史総合　/　2 日本史探究　/　3 世界史探究
　第17章　高校公民
　　1 公共　/　2 倫理　/　3 政治経済

第４部　　中等社会科教師の専門性の追究―学習指導の専門性（発展編）
　第18章　教材研究・教材開発の専門性
　第19章　国際バカロレアと社会科
　第20章　カリキュラム・マネジメントとカリキュラムづくり
　第21章　授業研究と教師の専門性

資 料　　中等社会科教育関係年表

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。