高校生と大学生がともにつくる高大連携授業　ナナメの関係が高校生にどのような影響を与えるのか

大学生が高校生の授業に参加し、ともに課題に取り組むことで、高校生にどのようなプラスの影響があったのか。「高大連携授業」の事例検証から、効果的に協同学習を行い、ソーシャル・スキルを向上させる手法として、「大学生を介入させる高大連携」が有効であることを示す。

目次

第１部　関連研究の概観と本書の目的（他者と協調する能力の必要性
高大連携の理念と取り組み）
第２部　高大連携授業における協同性に関する実証研究（高大連携授業における高校生の協同作業認識の予備的研究
高大連携授業がソーシャル・スキルに及ぼす効果
地域との関わりが高校生のソーシャル・スキルに及ぼす影響―ソーシャル・キャピタルに着目して
高大連携クラスの雰囲気の変化を把握する探索的検討―クラスターによる人数の変化に着目して
高大連携授業に参加した高校生に対するインタビュー）
第３部　総括（学習意欲を促す高大連携授業に向けて）

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