個別最適な学びに生きるフレームリーディングの国語授業

「丸ごと読む」授業がますます面白い！令和２年版教科書新教材の実践を「発問」を中心に解説。考えを形成し共有するためのアウトプット（言語活動）を提案。身につけさせたい１２のフレーム（物語・説明文）掲載。学年と読みの学習過程に沿った系統表（物語・説明文）掲載。

目次

１　理論編―なぜ、フレームリーディングなのか（フレームリーディングが目指す学びの姿
身につけさせたい１２のフレーム
子どもが学びをつくる）
２　実践編―フレームリーディングでつくる新教材の国語授業（まいごのかぎ（３年）
思いやりのデザイン（４年）
世界にほこる和紙（４年）
たずねびと（５年）
やなせたかし―アンパンマンの勇気（５年）
言葉の意味が分かること（５年）
固有種が教えてくれること（５年）
帰り道（６年）
メディアと人間社会　大切な人と深くつながるために）
３　実践―青木伸生のフレームリーディングの国語授業
４　座談会―フレームリーディングの課題と可能性

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