デジタル世界のスキル形成　デジタルトランスフォーメーションが導く仕事・生活・学び　ＯＥＣＤスキル・アウトルック２０１９年版

デジタルテクノロジーの進歩は、人々の暮らしや働き方、学習にどのような変容をもたらすのか。デジタル化された職場や社会、学習環境において求められるスキルについて、国際成人力調査（PIAAC）の調査結果や最新の研究知見をもとに現状を分析し将来を展望する。

目次

序文
　謝辞
　要約

第1章　デジタル世界における仕事・生活・学びのためのスキル関連政策：本書の概要
　1.1　デジタル化が人々の生活の多くの側面を変化させている
　1.2　デジタルトランスフォーメーションを最大限に活かすには、スキル、教育、訓練への投資が必要である
　1.3　デジタルトランスフォーメーションのもたらす便益を得るための各国の態勢は一様ではない
　　コラム1.1　スキルとデジタル化に関するスコアボード
　1.4　大部分の職業が変化しているなかで労働者に求められる適応は何か
　1.5　教育や訓練に関する政策は職業間の可動性を高めるものでなければならない
　1.6　必要な教育や訓練努力はかなりのレベルであるが、正確な評価は難しい
　1.7　訓練プログラムを適正に対象化し設計しなければならない
　1.8　仕事と学習を統合した柔軟性の高い選択肢が必要である
　1.9　オープンエデュケーションの潜在的可能性はますます拡大する
　1.10　新たなテクノロジーは日常生活や社会も変容させている
　1.11　スキルはデジタルデバイスへのアクセス、利用、成果の点で重要な格差の発生源である
　1.12　初期教育はより将来を見据えたものにすることができる
　1.13　学校でのテクノロジー利用は多様なメリットを提供するが、その潜在的な可能性はまだ実現していない
　1.14　教職は将来を見据えた教育システムの礎石である
　1.15　すべての人の生涯学習を現実のものに
　1.16　スキル関連の政策を重要な要素とする多様な政策により、デジタル化の地理的特質に対処することができる
　1.17　協調的な政策取り組みが必要とされる
　付録1A　スコアボード指標

第2章　仕事のデジタル世界：職業の変容と必要とされるスキルへの影響
　はじめに
　2.1　仕事の世界における近年の変化
　2.2　テクノロジーとスキルの代替と補完性：効果の理解
　　コラム2.1　デジタル化、タスク、スキル間の代替と補完　ほか

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